“那你认为咋样安排合适呢？”
“我建议上午上文化课，下午集中时间搞大批判——只是建议，还是想听听同学们的意见。”
“就你那保皇的沟子，狗都看不上！”
“把你那儿强奸了？让大家看看！”
未进六六级甲班的教室门，马碎牛就听到里面一片喧哗。有人在义愤填膺地揭露学校领导压制文化大革命的险恶用心，有人在慷慨激昂地讲解着这次涉แ及文化领域的政治运动的伟大意义，还有人正在热烈地交换着外地的先进造反经验。
踏进教室门后，马碎牛立刻就感受到了一种火热的情绪、一种冲动，一种只有热血青年才能迸发出来的激情。这里人人情绪高涨、个个摩拳擦掌，整个教室颇似一个ฐ大熔炉；他觉得，五四运动中的青年也不过如此。
学生们却像见了水的豆子，膨胀的要撑破瓦缸了。
马碎牛兴奋地像喝醉了酒。他懒得去抄报纸、莫名其妙地批判什么三家村。他一边拿眼睛瞅着学校的领导，一边留意起报纸、电台上针对某些高级领导的批判ศ文章。要不是身边坐着个文静可爱的柳净瓶，他绝不会乖乖地坐在教室，听赵俊良读报，按照学校的安排去学习什么เ阶级斗ç争的理论。他想行动，想和同学们一起轰轰烈烈地行动起来；却不知道咋样入手。他想像北京城里那ว些中学揪斗一二把手那ว样把六中的张书记和钱校长也揪出来批斗ç，却苦于不知道咋样去“揪”、咋样去“斗”和以什么เ理由去揪斗他们。