至于“造”，比较早ຉ的用法也同创始的意义无关，无论在《周礼ึ》、《孟子》或《礼记》里面，这个ฐ字都只有“到”、“去”、“达于某种境界”或者“成就”的意思，好容易可以在《书经?伊训》里找到一句“造攻自鸣条”，孔安国传解“造”为“始”（从鸣条这个ฐ地方แ起兵攻伐夏桀），除此之外，更无一言及于“世界ศ的开始”。不过，我始终认为，从“创伤”或“到เ某处”这个意义แ流衍的过程应该让孩子们体会得更清楚。
“好吧，那你说，到底是谁解决了创造世界的问题呢？是科学的解释比较合理，还是宗教的解释比较合理？”
当然不是，此处的荒，实则ท同于不择时而乱ກ啼的“荒鸡”之ใ荒——我转念一想，自己正在胡说八道呢！可是话已出口，收不回来了。难受了一个ฐ礼拜，直到เ下一堂课上，才硬着头皮道歉。
你认得字吗？我只认得几个字，不过，还在学习
2无法投递的邮件。
十、裂陕是：
我趁空跟张容说“赢”。“赢”最早的意思大约不外乎“赚得”、“多出”、“过”，这样的字义群组，稍远一点的解释也和“多余而宽缓、过剩而松懈”有关。所以我特别强调，“赢”在原始意义上有“不必要”的特质。我想说的是：跑步不应该出于求赢的企图；而竞争是远远处于运动之ใ外的另一回事。
“如果，”最后我问，“如果没有比赛不会得到เ金牌，也不会领奖，也不会有人拍手照相，你还会努力跑用力冲吗？”
我理想中的答案当然是“会呀！”一个爱跑步的人不应该只想赢过别ี人罢？
不过张容的答案却是：“那ว还有什么意思？”
他妹妹说得更干脆：“神经病呀！”