明宇是个ฐ非常优秀的孩子，不但学习成绩好，在其他方面他也有良好的表现。他是校乐队的小提琴手，还是校篮球队的主力，另外他画的画还经常得奖……这让他家的亲戚朋友都很羡慕，直说明宇的妈妈会教育孩子。当他们问起明宇的妈妈是如何教育明宇时，她说：“其实我也没有什么เ特别的好办法，就是对他进行恰当的鼓励与表扬。”
这天，一位妈妈带着丽雅来到เ儿童游乐่场玩。当丽雅看到许多小朋友都在玩“踩梅花桩”的游戏时，她也跃跃欲试起来。
第七章我不想做温室里的幼苗！——尽早ຉ教孩子学会独立自强
培养孩子广泛的、健康的兴趣
所以，在生活中我们也应该适当地允许孩子哭一下，他哭的时候我们可以通过拥抱、抚摸等肢体语言安慰他，千万不要在这时在训斥ม他，给他造成更大的心理压力。但是我们也一定要注意把握好一个适当的“度”，否则孩子总是哭哭啼啼也是不好的。
所以，在日常生活中，我们应该适当地多让孩子看一看事情不如意的一面，告诉他世界上没有十全十美的事物。同时，我们也要及时现孩子那些不合实际的想法，加以教导，防止他最后无法接受不合心愿的现实。
教孩子学会分析原因和总结经验
在生活中，我们可以通过减少为孩子准备东西的次数和程度，来给他创น造经历挫折的机会。比如，他上学之前我们不要为他收拾书包和准备文具，这些事情完全让他自己去做，做好了，说明他的自理能力强；而做不好，那ว么由此带来的诸多不便也要让他自己去承担。
换要“忍心”让孩子受挫折
当孩子经过认真思考后作出了合理的选择之ใ后，我们先不要着急去肯定或反对，而是针ฤ对他的选择进行分析。如果孩子作出的选择是切实可行的，符合他自身的展，我们应该尊重并支持，可以这样对他说：“妈妈尊重你的选择，会做你最坚实的后盾，会为你加油，你一定要坚持把事情做好。”
一位哲人曾经说过这样一句话：“人生最重要的不是奋斗ç，而是抉择。”的确是这样，人生是由一个又一个选择组成的，而每一个选择往往会决定未来的道路，只有选择对了奋斗的方向和目标，才有可能ม在学业或事业上取得成就。
晓光10岁了，一天，妈妈对他说：“我给我的老朋友写了一封信，你上学的时候顺便帮我寄出去，好吗？”
31凡事请您多与我商量一下！——征求并尊重孩子合理的意见
“可是，我现在不想吃了。”
第五章请你们给我自由的空间！——重视培养孩子自主能ม动性
用欣赏的眼光看待孩子解决问题的方式
2๐7我不想给别ี人添麻烦！——培养孩子独立解决问题的能力
26这件事，咱们一起来做吧！——培养孩子与人合作的能ม力
反省能ม力有多重要呢？平时，孩子犯了错误，我们会批评他、责骂他，但是收效往往不好，他有时不服气，有时会再次犯同样的错误。这是因为ฦ，孩子没有进行自我反省，他没有从根本上认识到自己้的错误。他的改正也许只是因为怕再次受到批评，所以不得不暂时向我们“妥协”。
张民遇到什么事情都爱犹豫不决。星期六，妈妈问他想去哪玩，张民说：“去动物园或者科技馆。”
帮孩子进行自我管理
也许我们也会像时远的妈妈一样，用自己้的经历去鼓励他。但我们这样的说法却是在给孩子带来偏科的心理暗示，这会让孩子觉得“啊，这一科果然很难，连妈妈都这么说”。
拖拉学习会影响学习进度，粗心学习又会影响学习质量，所以我们应该帮孩子纠正这些小毛病。我们先要让孩子合理安排他学习与休息的时间，让他将学习与玩耍区分开，以保证他能专心学习。接着我们可以培养孩子认真钻研的态度，并教他学会使用工具书、资料书来解决自己学习中ณ遇到เ的问题。在这个过程中ณ，我们可以多增加一些对孩子注意力的训练，对他抗干扰能力的训练等等练习，使他逐渐能ม安下心来去学习。
比如，我们可以让孩子用自己的知识解决一些生活问题，让他看到他所学的知识都是有用的；还比如，我们可以将孩子现阶段的学习与他前一阶段的学习进行比较，让他看到自己้又多学了多少知识，看到自己的进步；等等。
有的孩子前段时间刚问过某个问题，我们也刚引导他找到了问题的答案，可过不了多久ื他可能又会来问同一个ฐ性质的问题。其实，这就是孩子不会举一反三的表现。
如果孩子完成了，我们要给予表扬，因为这是他自己主ว动独立完成的，我们可以借此机会鼓励他争取以后天天这样做；但如果孩子没有做或者只是在应付作业，我们要让孩子自己去改正错误。不过，此时我们要注意不能太过严厉，否则孩子可能ม会感觉厌烦。
我们需要让孩子明白他才是学习的主动者和受益人，我们可以找一些介绍自主学习的书籍，同时告诉他学习能带给他怎样的改变，逐渐使他产生自主学习的愿望，让他从对我们的依赖中ณ彻底摆脱出来。
转眼，肖强13๑岁了，有一次，妈妈病得很重，呻吟着让他给自己倒杯热水，而他却冷冰冰地说：“没看到我在写作业吗？你自己้又不是没手没脚。”