丽雅听了妈妈的话，又回头看了看等在后面的小朋友们，鼓起勇气，坚持走完了梅花桩。当她从梅花桩上走下来时，她欢快的扑进了妈妈的怀里，高兴的直喊；“我胜利了，我胜利了！”
这是爸爸特意给小齐写的，而每次小齐大声读完这段话后，确实变得很有激情，跑步也没有偷过懒。
所以，我们应该从现在开始，在尊重孩子意愿的前提下，尽量让孩子多去接触一些活动，培养他广泛、健康的兴趣。同时，我们也可以用自己้的一些好的兴趣来影响孩子，使他能ม够在兴趣中，积极乐观地生活。
……
一天，李凯告诉妈妈，他想去参加学校声乐队的选拔。妈妈听后很高兴，但同时她也严肃地对他说：“去参加一些集体活动，这很好，但是你要清楚，这是选拔，就意味着可能被淘汰，到เ时你可不能因为这事而耽误正常的生活和学习啊！”
一开始小帅显得很兴奋，一副跃跃欲试的样子。可是当他骑上去几回，却不能像其他人那样显得轻松自然，反而摔了几个大跟头，这时他开始厌烦了，露出了一副十分不高兴的表情，也不想再学了。
把握好设置的困难的“度”
亮亮平时胆子很小，面对很多事情都不敢去尝试，而总会求着妈妈帮着他完成。为ฦ了鼓励亮亮自己去做事情，妈妈便经常对他说：“亮亮，遇到事情要勇敢去尝试，妈妈相信你会做得很好！”“大胆去试，只要你去做了就比让我帮你做强！”“做不好没关系，咱么可以再接再厉！”在妈妈这样反复地劝说下，亮亮慢慢地有了信心，开始自己้去试着做一些事情了，也不总吵着让妈妈替他做了。
必要的时候，帮助孩子分析利弊
尊重孩子的独到เ见解
“你说得对，我以后尽量不用纸质书信了，那ว以后就得麻烦你帮我邮件了。”
提高孩子是非善恶的分辨能力
“我想吃蛋炒饭。”
下篇
我们不妨学着用欣赏的眼光去看待孩子，因为无论他是怎样解决问题的，他都已经尽力了。我们的欣赏会让孩子受到鼓励，他将会更乐于独立去解决问题。通过不断地练习，他解决问题的能力自然会提升。
当然，想要达到เ良好的合作效果必然会经历一个相互磨合过程，而这种磨合就是通过接触、对话来建立共识，努力达到最好的合作效果。为了让孩子有心理准备，我们可以事先告诉他，在合作的过程中出现磨合是很正常的，只要大家能坚持共同的目标，并为此而努力，就一定能ม排除困难，达到目的。
今天，许多孩子都不懂得如何与人合作，他们喜欢凡事靠自己完成。尽管有些孩子个人能力很强，但是再优秀的孩子也不可能将所有事情都做得很好。生活中，有的孩子个人能力并不强，但却因为善于与人合作而依然能够将事情做得很好。何况，任何人都不能离开集体独自生活，因此，孩子是否拥有与人合作的能力非常重要。
25๓有时候我也反思自己啊！——培养孩子自我反省的能力
张民又开始犹豫了……妈妈说：“给你5分钟的时间，如果你还想不好，我们今天就不去玩了。”不到5๓分钟，张民就说：“妈妈，我想好了，我们去科技馆。”
给孩子自我管理的机会