其实，但凡一个有思想的孩子，都有自己้看待问题的独到เ见解，只是有时候，他不敢表达自己的看法，尤其是自己้的看法与大多数人相悖的时候。
一个10岁的男孩在给妈妈的一封信中，这样写道：“每当我表自己้的意见时，您总是打断我的话，然后向我表明您的立场和意见，让我听从您的安排。每个ฐ人都有自己的想法，为什么我必须ี要听从您的安排呢？难道我就不能保留自己的意见……”
平日里，我们应该从细节上观察孩子，注意他内心、行为、态度、语言等方แ面的一些微妙变化。当孩子有些许变化时，我们不要用探询或命令的口吻要求孩子说出来，而是应该多用心与他沟通，尽量为他提供一个ฐ宽松的沟通氛围。
千万别让“伪自由á”毁了孩子
许多孩子之ใ所以不会管理时间，是因为ฦ我们没有给他管理时间的机会。我们总是去安排孩子的时间，告诉他什么เ时候该玩，什么时候该学习，什么时候该吃饭，什么时候可以外出。孩子的行动完全在我们的支配下，他的时间他不属于他自己้，而是被我们所限制。这样，孩子就没有管理自己时间的机会，自然也就不会有管理时间的能力。
给孩子独立解决问题的机会
孩子在合作中ณ遇到的最多的问题就是“意见不合”。虽然大家为了一个ฐ共同的目标而努力，但是在合作的过程中ณ却往往会有不同的意见，会因为ฦ感到不满而产生争议。在这种情况下，合作如何才能继续下去呢？
曾子十六岁就拜孔子为师，勤奋好学，颇得孔子真传。身为圣贤徒弟的曾子尚且天天反省，以这种方法让自己不断进步，我们难道比曾子还有德行吗？因此，我们更要培养孩子每天都进行自我反省的好习惯。他如果能ม经常反省，心就不会散乱放逸，就能ม减少犯错的几率。
督促孩子完成计划
孩子犹豫的过程其实就是他不断衡量“选项”的过程，到底是选“aທ”还是选“bຘ”？由于他不懂得如何衡量，所以就不断ษ犹豫。要帮孩子摆脱犹豫不决的坏习惯，我们就应该教给他学会衡量这些选项。
在家里，妈妈说话做事稍有不当，明顺就马上“挑错”。为什么会这样呢？原来，妈妈也是这样的，她对自己要求并不严å格，但对明顺ิ的要求却很多。因此，明顺心里其实很不服气，他常常反驳妈妈说：“自己都管不好，还来管我？”
孩子的偏科先是他心态上的问题。对于自己喜欢的科目，他愿意花时间、下苦工ื；而对于不感兴趣的科目，他自然是能拖就拖，能逃就逃。久ื而久之，他喜欢的科目成绩很好，而他不喜欢的科目成绩自然也就节节倒退。
妈妈从一开始就给铭铭规定好了：“回家先写数学作业，后写其他的科目。你的数学太粗心，先写完了我好给你检查，错了你还能改。”铭铭从一开始的不情愿，到เ后来的习以为ฦ常。他变得越不愿意自己主ว动学习了，反正连写作业都有妈妈给安排，他才不管呢。
孩子好奇心很强，我们只要抓住他想要探索的心理，用书本上的知识引导他去探索生活，他自然也会有兴趣去学习知识。不过，我们要注意一定要将知识与玩耍结合在一起，别让孩子玩得太过火，否则孩子只顾着玩是不会产生学习兴趣的。
为孩子准备足够多的工ื具书与参考资料
鼓励孩子尽量独立完成作业
很多妈妈可能都有这样的经历：每天早起，叫孩子起床上学很费劲，孩子总是能ม磨就磨。不过，在我们的催促和“保驾护航”之下，孩子却总能准时到达学校。久而久ื之，孩子自然会产生依赖心理，他知道不管他怎么不愿意，我们也一定能ม按时把他送到学校里去。
其实，一个人有没有孝心，主要体现在生活的点点滴滴之中ณ，而不是非要给父母提供多么เ富裕的物质生活。
有一次，女儿希望我给她买一件名牌衣服，但是我觉得对于一个ฐ9岁的孩子而言，不应该给她买这么เ贵的衣服。于是，我和女儿一边逛街，一边告诉她“衣贵洁，不贵华”的道理。在我的引导下，女儿选择了一件普通、大方แ的衣服。
一天，妈妈带着6岁的小泽去市买东西。在回来的路上，妈妈拎着购物袋，自言自语道：“今天买的东西太多了，我都快拎不动了。”说完，妈妈还故意把袋子放在地上，甩了甩手。
因此，对于“吃苦训练营”这种“头痛医头，脚痛医脚”的所谓“捷径”，我们最好不要让孩子去参加。
带孩子到เ自己工作的地方看看