曾有一名大学生写道：“小的时候，我的目标是长大；读小学的时候，父母给我的目标是考初中ณ；上初ม中的时候，父母给我的目标是考上高中；考上高中了，父母给我的目标是上大学；现在大学毕业了，要找工ื作了，父母不再给我意见，我却迷茫了……多少年来，我生活在这种被动的生活模式中ณ，从今天开始，我是不是应该积极主动地为自己而活了呢？”
曾有一名大学生写道：“小的时候，我的目标是长大；读小学的时候，父母给我的目标是考初中；上初中的时候，父母给我的目标是考上高中；考上高中了，父母给我的目标是上大学；现在大学毕业了，要找工作了，父母不再给我意见，我却迷茫了……多少年来，我生活在这种被动的生活模式中，从今天开始，我是不是应该积极主动地为ฦ自己而活了呢？”
——美国戴尔·麦康基
——美国戴尔·麦康基
在跑步比赛的时候，大家经常会看到类似的情况：冠军只比亚军快那ว么一点点。但就是这一点点，却会让一个运动员训练一年甚至几年。也许可以这样说，冠军与亚军相比，可能ม就是在某一细节上强了那么一点点。
在跑步比赛的时候，大家经常会看到类似的情况：冠军只比亚军快那么เ一点点。但就是这一点点，却会让一个ฐ运动员训练一年甚至几年。也许可以这样说，冠军与亚军相比，可能就是在某一细节上强了那么一点点。
一位母亲气冲冲地对孩子喊：“我说你不会，你偏要逞能，躲开！看着我是怎么叠的。”说完，这位母亲拆开被子重新叠了起来。
一位母亲气冲冲地对孩子喊：“我说你不会，你偏要逞能，躲开！看着我是怎么叠的。”说完，这位母亲拆开被子重新叠了起来。
建议一：能ม力的培养应尽量全面
建议一：能力的培养应尽量全面
叶川ษ上小学4年级了，他一直很害怕写作文。但爸爸却对他说：“没事，老师给你的题目你可以随便写，只要写得与别人不一样，就是有你自己้特色的好作文。”叶川听了爸爸的话，每次作文的时候，他的思维都散得很开，可写的东西也就多了起来。
叶川ษ上小学4年级了，他一直很害怕写作文。但爸爸却对他说：“没事，老师给你的题目你可以随便写，只要写得与别ี人不一样，就是有你自己特色的好作文。”叶川ษ听了爸爸的话，每次作文的时候，他的思维都散得很开，可写的东西也就多了起来。
随着社会分工越来越明确，与他人合作，才能获得生存空间。善于合作，才能赢得明天。与人合作能力必须从小加以培养。那ว么เ，父母在生活中应该怎样做呢？
培养建议
建议一、培养孩子的合作意识
在家庭中，父母是孩子的第一合作对象，所以父母要有意识地让孩子参加劳动，让自己成为孩子的合作者，进而培养孩子的合作意识。周末的时候，父母可以列ต出一张家务清单，给孩子分配劳动任务，全家人一起合作完成这些家务。父母还可以找一些很有趣的工ื作，全家人一起完成，比如拼图、包饺子等，让孩子感受到分工ื的乐趣。
建议二：引导孩子欣赏别ี人的优点
每个ฐ人身上都有优点，但同时也有缺点。而善于现优点的人总是比看到缺点的人更快乐。所以，父母要让孩子接受同伴间的差异，包括个性、能ม力、兴趣、爱好等，让孩子懂ฦ得欣赏别人的优点。
小洁上初中1้年级，开学刚一个星期，她对新า环境很不适应，对新老师和新า同学都很不满意，有了换班的想法。
一天放学回家，小洁向妈妈抱怨：“班里的同学太差劲，上课有人吃东西，入学考试有人作弊，学习风气太差。”妈妈理解地说：“这样啊！”女儿说：“是呀！我都想换班了！”
妈妈继续说：“你先别着急下结论，既然你观察得这么仔细，妈妈交给你一个ฐ任务，你现在换个ฐ角度看问题，把你们班上课“最”的人给我挑出来，比如，最积极回答问题的人，上课纪律最好的人，人缘最好的人，受老师表扬最多的人……一个星期后告诉我，如果那个时候你还是觉得这个班不好，妈妈再给你想其他的办法。”
就这样，妈妈列举ะ了20多项“最”让女儿去挑选。小洁最后照ั做了。几天后，她不好意思地对妈妈说：“妈妈，其实我们班也挺好的，感觉大家都很热心，很团结。每个人都有优点，我不能只看他们的缺点。”
懂ฦ得欣赏别人，是和别人友好合作的前提，如果只知道挑别人毛病，那么เ恐怕很难与他人保持好的合作关系。当孩子抱怨环境、某某人不好时，父母不能ม只听孩子片面的言语就下结论，应该引导和鼓励孩子用欣赏的眼光看待别人，让他善于现他人的优点。
建议三：让孩子懂得尊重别人的意见
一个团队合作里面很容易出现意见分歧，当别人表观点时，孩子只有耐心地倾听，才有机会真正了解别ี人的意见，所以父母要让孩子接受差异性，尊重别人的意见。
1้3岁的正林是班长，每次听到同学的意见和自己相左时，就很愤怒。但是有时冷静下来后，现别ี人的意见也不是没有道理。为此，妈妈和正林一起定了3条规则：
第一，不正面反对任何人的意见，当和别ี人意见不和时，仔细思考后再作决定；
第二，凡带有肯定含义的字句，像“当然”“无疑”等话，都改用“我推断”“我揣测”，或者是“我想象”等话来代替；
第三，当别人肯定地指出错误时，放弃立刻就反驳的意念，而是先思考，然后婉转解答。
后来，正林自己说：“不久，我就感觉到因为我的态度的改变，和同学们讨论时更加轻松、愉快了。”
父母要改变孩子说话的语气和用词，就像妈妈和正林定的几条规则那样，这样能让孩子有一个谦虚的态度，进而能听进别人的建议，尊重别人。
另一条让孩子懂ฦ得尊重别人的黄金法则ท就是教孩子不要打断别人的话，学会倾听，有效地回答别人的话，而不是自己想自己的，这是尊重别人的基本原则。