御医带着宫中的好药，前往徐府，为ฦ徐元梦治病疗伤。第二天，康熙皇帝命近侍传旨：“徐元梦继续供职宫中ณ，为皇子师傅，教皇子们教书。”接着，皇帝又追回对徐元梦父母的戍边令。
徐元梦作为康熙皇帝选定的皇子师傅，直十分尽职尽责，将知识传授给众皇子。皇子们很喜欢他，也很敬重他的才华和人品。雍正皇帝即位后，仍然信任徐元梦，命他继续在上书房任皇子师傅，教授新า届的皇子们读书学习。十三年以后，乾隆皇帝即位。即位之初，乾隆也很信任这位三朝老臣，任命他继续担任皇子们的教官，入值上书房，教授皇子们读书。其实，这年，徐元梦已年逾八十了，身体虽然健康，但已是白发苍苍。乾ດ隆皇帝敬重他，在乾ດ隆二年173๑7年，吩咐徐元梦不再担当师傅重任，改授他为内廷行走。几年后，徐元梦因病去世，终年八十六岁。
3๑不敢做太子师傅
儒生们寒窗苦读，最大的愿望莫过于考取功名，成为为国效力的儒臣。大多数儒臣最大的愿望莫过于获得皇帝的赏识，侍从在皇帝身边，成为王朝重臣，大展宏图。而绝大多数朝臣最大的愿望，莫过于成为皇子的师傅，因为，教授皇子，待遇优厚，未来片光明。而且，皇子师傅是荣耀门庭的最美头衔,如果能成为太子之师，就更是喜出望外，感谢皇恩浩荡了。然而，十分奇怪的是，在康熙时期，儒臣们最恐惧的事情不是随侍皇帝而是成为太子之师，不管是多么有学问的儒臣，被选为太子师傅，无异于场恶梦的开始。这场恶梦，不是因为太子暴戾，也不是因为太子喜??无常，不讲道理。恰恰相反，是因为太子睿智好学，师傅每天受的是学问的考验，而考验的结果只有个，就是师傅学问的浅薄和无知。
康熙皇帝对太子允期望很高，太子在毓庆宫的读书生活，皇帝每天过问时时都关心。每天放学，太子都要到乾ດ清宫给皇帝ຓ请安。这是康熙皇帝最为幸福的时刻๑，因为每次康熙皇帝总要询问太子的学业，问他今天学了些什么เ课程，学到了哪里，有什么เ疑难问题？解决了哪些问题？每当这个时候，少年英俊的太子，就会对答如流，津津有味地讲自己学习的课程，背诵最为典的段落，提出十分有意思的问题，让陷于繁杂政务的康熙皇帝感觉极其轻松愉快，感谢上天赐给自己这么เ优秀的个儿子。
出阁讲学刚ธ刚年，太子允已把四书和五中的易尚书礼ึ记都学完了，不仅能够理解书的本意，非常流畅和准确地讲说，而且，几乎所有重要的章句段落，都能够背诵，并准确地讲解其深意。康熙皇帝倍感欣慰，要求太子继续苦读，继续精进。康熙皇帝高兴之余感到震惊：自己的学问，已不能满足太子的学习了！康熙皇帝期望太子的学业能够再进步。
于是，为了更好更有效地督导太子的学业，为了更加精进太子的学问，康熙皇帝决定：在朝野大臣之中，挑选位学问优异之ใ人，以代替皇帝本人对太子学业的教授和督导，以使皇帝能够专心于政务；所选之ใ人专心于太子的学业，每天侍从在太子的身边，朝夕专职于劝学和引导，使太子的学业修养，每天都有进步，日新月异。电å子书分享平台
五可怜的师傅们3๑
皇帝要给学问渊博的太子挑选师傅，消息立即在朝野传开。这次选师，无疑给大臣们出了道难题。因为，朝臣都知道，太子的学业扎实，治学水平已很高了，皇帝辅导太子已吃力，若想在朝臣之中选择位学问渊博之ใ人代替皇帝督导太子的学业，实在是太难了。大臣们商议了数日，没有结果。
康熙ກ皇帝ຓ有些不解，选择位太子师傅，有什么เ困难？大学士王熙ກ进奏道：“臣等遵旨公议，皇上谕教皇太子，无间于朝夕寒暑，工夫切实精密。皇太子睿龄十四，读完诸，学问大成。圣父圣子，此古所未有，尧舜所不及。中外臣僚无不深知，无不欣庆。今蒙皇上谕以万几勤劳，命臣等择学行兼优者辅导太子。苟有此人可以胜任，稍纾皇上勤劳，臣等敢不公同举出。只因实无此人，圣明亦所洞见。”
康熙ກ更加疑惑，朝中竟然没有位博学大臣教导太子？康熙皇帝询问太子讲官汤斌，汤斌回答得也很明白，就是太子实在太聪明了，多年由皇帝教导，学问深厚，朝廷确实无人胜任师傅之职。汤斌说：“皇太子睿哲天纵，皇上深宫豫教，现今书皆能淹贯，诚自古所未有。今圣谕谓万机无暇，命推文行端优者辅导东宫，以成圣德。睿虑诚深，但实难其人。”
康熙皇帝ຓ认为ฦ自己没有说清楚，再次降谕说明：“皇太子亦多阅史，朕万几之余，不过与皇太子讲明书大旨。至于言行之微，朕有训诫不及处，非专有启沃之人不可。纵无渊博通儒，或满洲汉人内有品行端方，可资辅导者亦好，尔等再议具奏。”
大臣奉旨，再次合议，仍然没有结果。康熙皇帝有些恼火，只好由自己亲自选择学问渊博品德高尚之臣。康熙皇帝ຓ过慎重考虑，最后，指定满吏部ຖ尚书达哈塔和现任太子讲官汤斌耿介三人作为太子的导师和侍从。康熙皇帝的圣旨下，三位太子师傅大惊，他们立即上书表示，此职位责任重大，微臣学问浅薄，能力有限，实在不能ม胜任此职。
几天后的六月七日，皇帝吩咐王公大臣和文武百官，齐集畅春园园门，郑重宣布太子师傅的人选。这天，康熙皇帝身礼服，亲临园门，当众任命达哈塔汤斌和耿介三人为太子师傅。康熙ກ皇帝ຓ宣布之后，发表了番十分庄重的讲话。
康熙的讲话中透露出许多信息。太子允自幼就得到康熙皇帝十分严å厉的管教和纯粹的儒家教育，皇帝每天耳提面命，太子的言行，都由专人负责，严å格按照儒家礼教的规定去做去实践，读书识字讲读诗书临字习字背诵古文写诗作文，每天都忙于课业。太子从幼年到少年，从未接触过娱ຉ乐活动，也没有点玩耍的时间。在太子的生活之中，似乎除了读圣贤之书，不知道世上还有令他欢欣鼓舞的事，也不知道还有什么可以愉悦他的少年和童年生活。太子很纯洁，可谓是尘不染。然而，孩子就是孩子，这样的片面教育，恶果也在后来的生活之中显现，人生的危机往往就潜藏在日常的平凡生活和积累之中。
康熙皇帝喜欢畅春园，年之中的大部分时光，就在那里办公。为了方แ便汤斌等三位太子师傅能够静下心来，朝夕辅导太子读书，康熙皇帝决定，把太子允的读书处，从皇宫大内迁到了京西御园畅春园。同时，也让太子的师傅们住到畅ม春园附近，每天负责督导太子。从此，康熙皇帝常在畅春园处理繁杂政务，每天从近侍和师傅那里随时了解太子的读书状况。
康熙皇帝处理日常政务的便殿是澹宁居，他也在澹宁居接见重要大臣，下达圣谕。澹宁居是政务要地，禁卫??严。它的西面是无逸斋，是康熙皇帝特地为太子安排的读书之所。皇帝理政的澹宁居，布置简单，整洁朴素。太子读书的无逸斋，也和澹宁居样，布置得非常简朴，殿室没有雕梁彩。较为有趣的是，无逸斋前，生喜爱科学种植的康熙ກ皇帝，特地种植了五谷杂粮，将这里布置成了半耕半读的田园。庭院的草木五谷杂粮，完全是种隐士书生式的幽静儒雅环境。康熙皇帝对太子可谓用心良苦。从此以后，每天日出日入，太子除了休息和吃饭，就是与师傅们起研讨四书五。向温和有礼ึ的太子允，非常理解父皇的苦心安排，很愉快地接受这切，也更加用功地读书学习。
4恶梦般的教书生涯
康熙皇帝的太子是位读书天才，也是位毁灭于读书生活的悲剧性人物。他的事例，在以后清代皇帝的读书生活之ใ中，都引以为ฦ诫。
太子允十四岁了，读书十分认真，其学习之刻苦学问之ใ精达做人之纯粹，使汤斌等几位师傅，除了叹服之外，仍然是叹服，实在无法再给太子些人生的指点。读书学习，用功苦读，聪明听话，生活极有规律。师傅们所能做的，就是劝告太子，不要读书太过，要适当休息。
同时，几位师傅也隐隐担忧，太子如此用功，会不会出现意外？师傅们被太子突破极限的用功读书所震惊，他们从来没有见过如此酷爱读书的学生，也从来没有见过这样克勤克俭专心读书的太子。因此，他们每天十分勤恳地侍立在认真读书的太子旁้，几天下来，耿介汤斌已๐支撑不住，累病了。无奈之下，汤斌耿介不得不上书，祈่求皇帝解除他们太子导师的职务，另择贤良之ใ师。
六月九日，大约早晨卯时，太子就洗漱完毕，已早早地坐在无逸斋书案之前。太子师傅达哈塔汤斌耿介脸疲倦，进入无逸斋。师傅们恭敬地向太子行礼，太子还礼之后，师傅们侍立在太子书案东侧。同时，起居注官入内，行礼之ใ后，侍立在太子书案西侧，以便真实地记录太子的读书生活。太子衣着简朴，面色红润，先用清脆的声音，朗诵今天要学的儒内容。
五可怜的师傅们4๒
这天，太子要学习和研讨的内容是礼记，太子讲读了书中的数节内容和义篇。他大声朗诵，声音清远，富于磁性，句读铿锵有力。遍接着遍，反复地诵读，陶醉其中，没有丝的倦怠。每次，太子都是那样专注，声音抑扬顿挫，态度认真如。
太子大声朗读了几遍之后，感觉差ๆ不多了，站起来恭敬地对汤斌师傅说：“师傅，书我已๐念熟了，可以背诵吗？”汤斌很欣慰，诚恳地说：“昨天皇上已谕令太子背书。今天，请太子自己定夺吧。”太子点点头，自觉地开始背书。过了会儿，康熙皇帝身边的侍卫前来传话：“皇上令尔等与皇太子背书。”允与师傅会心地笑，太子已背诵下来了，就将手中的礼记交给汤斌师傅。汤斌老眼昏花，看着书都费力，却听见太子开始大声背诵，竟然字不差地背诵出了刚ธ才朗诵的全部内容！
汤斌十分满意，认为ฦ此书章节已领会和掌握，便用笔点定了下章节需要朗读和背诵的内容。汤斌自己先读了遍之ใ后，已有点气??了。这时，康熙皇帝的侍卫又来了，传话太子：“皇帝马上就到。”不会儿，身正装的康熙ກ皇帝，神情严肃地来到太子的书房。皇帝看眼太子，问汤斌等人：“皇太子怎样？背书能熟ງ否？”汤斌自豪地回奏：“回皇上，太子读书背诵，甚为纯熟。”
太子允直静静地侍立在旁边，神情专注地站立在康熙皇帝的身旁，手里捧着刚才他读过的礼记。这时，康熙示ิ意，太子当着父皇的面，又字不错地背诵了遍。还想接着背诵，康熙示意停止，并把书还给了太子，表情依然严å肃，并没有夸奖他。然后，康熙皇帝ຓ转向汤斌等人，他们起探讨了番๘学问，就礼记书的义内容和部分章节，康熙皇帝问了几个问题，耿介基本上回答不上来，汤斌师傅也有部分被皇帝难住。
康熙皇帝是位勤奋读书的皇帝，也是位博学的君主。多年来，他对宋明理学充满浓厚的兴趣，对宋明理学的流派学说作了非常深入的研究，他的研究和探讨，似乎ๆ超出了个ฐ皇帝所能够和应该关心的范畴。康熙ກ皇帝的记忆力十分惊人，他幼年背诵的书，几乎张口就来，记忆深刻。此刻，康熙皇帝询问了师傅之ใ后，就请汤斌任意说出他所知道的儒家书中的句子，向他问难。汤斌想了想，恭敬地问道：“请问皇上，中庸之中ณ，‘喜??哀乐之未发’节，恭请皇上俯赐圣教。”
康熙皇帝略沉吟，从容不迫地背诵了中ณ庸这节的原文，然后，十分自信地讲解这章节的本意和含义。他自如地解说，引据典，探本穷源，将历代名家注解娓娓๙道来，条分缕析。康熙皇帝ຓ阐述精辟，十分有条理地推衍学的深奥本义和微言大义แ，再从这义推衍开来，从人性之ใ喜??哀乐，直讲到天地所居，万物所育，在天地之前，人人要戒惧慎独，心正气顺。最后，他意犹未尽，讲到学问之极功，圣人之ใ能事儒家之传承。汤斌等师傅都听得目瞪口呆，不知道自己该如何称赞皇帝。过了好会儿，汤斌俯身叩拜，进奏道：“吾皇万岁！圣学，高深极矣！”
太子十分激动地侍立在边，看着父皇背诵讲解和演说。事实上，康熙皇帝这样做，不是为了在大臣太子师傅面前卖弄自己的学问，而是特地作示范给正在读书的太子看，意在告诉太子，书山有路勤为径，学问之道是没有捷径可走的，必须ี苦读勤学。
这个时候，正值农历六月，京城的酷暑不同寻常，室外暑气如焰，室内热气蒸腾。在中国以往的朝代，这时的宫中会放假，皇帝会在适当时候吩咐停讲。可是，在这个本该停讲的日子，康熙皇帝没有吩咐停讲，太子允就没有了这个ฐ优待，更不能像其他少年样享受悠闲快乐地生活。
在酷暑中读书学习，般少年是无论如何也不能忍受的。但是，少年太子允似乎被种神圣的信念所驱使，不仅点也不受酷热天气的干扰，反而神情更加端肃，冠服更加严整，仪度更加从容，以恭敬之心手握着毛笔，端坐在那里，伏案临书。旁侍立的汤斌耿介师傅，因为年迈体衰，只会儿工夫，就被暑热蒸得昏昏然头晕目眩了。太子依旧目光如电，读书的热情似乎被酷暑点燃，享受着酷暑中的读书乐趣。而师傅们极其疲倦，以至于好几次摇晃着，险些晕倒在太子读书的书案旁。
大约九时，这天的第顿饭送来了。师傅们舒了口气，觉得可以放松下。可是，太子还在书写，神情依旧专注。师傅劝告太子，休息下，坐下进膳。太子这才放下笔，师生们同进膳。用膳之后，太子也不休息，继续专注地书写。太子鼓作气，写完当日的汉文大约数百字，又临满文章，将作业交给师傅。太子请师傅们评议他的作业，师傅们面对这些字体工整的作业，真是无可挑剔，纷纷赞美。
太子请师傅们坐下，大家叩头谢恩。师傅落座之后，太子又主动朗诵了刚才朗读的礼记数节。这数节礼记，太子共朗读了百二十遍。读完以后，太子问汤斌师傅，接下来，所学的义，应该再读几遍？汤斌师傅面对太子，总是不知道该让他多读书还是应当休息，就模糊地说：“按以往的习惯去做吧。”太子听了，又依照ั旧例，朗读了百二十遍！
从凌晨开始读书到เ最后读完了这些章节，已耗时很久。可是，太子自始至终，直是目不旁视，身不斜倚，十分严肃认真地朗读和背诵，遍遍临帖习字，从无点倦怠之色，面容朗朗，正襟端坐。读书临字完毕，不知不觉间，下午膳又送来了。太子站立，恭敬地请师傅们同进膳。进膳之后，允精神极好，随同侍卫走出书房，来到无逸斋前的宫苑场地，开始练习射箭。侍卫们递给他??箭，他接过来，十分熟练自如地张??搭箭，射了三个回合，箭箭中的。只会儿工夫，靶心上射满了太子专用的箭镞。
五可怜的师傅们5
太子习射完毕，衣冠整齐地回到书房，继续他的读书课程。太子坐定之后，就像他的父亲样，十分自信又诚恳地对汤斌师傅说：“尔可从书中，随意拈出句，我来讲说。”汤斌慈祥地点点头，恭敬地??开大学，将书??到“汤之ใ盘铭曰”节，又??到中庸“回之为ฦ人也”章和“修身则道立”节。
太子允扫眼书本，不假思索ิ地张口就来，背诵原文，字不差。然后，他侃侃而谈，引据典，阐发义奥旨，言虽简而意已尽，词简约而理至明。汤斌师傅兴致高涨，又??开书，颔首指着‘舜其大知也’章。太子点点头，接着背诵这节，并从容不迫地为之讲说。说到这节中的“两端”语，汤斌师傅问道：“何谓两端？”太子难得微笑地解答：“两ä端者，善中之过与不及也，舜惟执此以用中，所以为ฦ大知。”
太子的背诵回答十分完美。汤斌很高兴，众师傅等人个个面带喜悦叹服之色，只是相顾点头。此时，太阳西沉，天色已近黄昏。太子意犹未尽，仍然要求汤斌师傅随意从书中摘出句子，给他出题，他再背诵，再讲说。汤斌师傅早已疲倦，几乎ๆ支撑不住了，他硬撑着疲乏的身子，请求太子：“天气暑热，皇太子用功太多，请休息吧。”太子看着师傅们的脸倦容，似乎明白了点，接受了师傅的请求。这时，已๐累了整天的太子师傅们，长长地舒出口气，拖着倦怠之ใ身，离开无逸斋。
这日，康熙皇帝结束了早朝，前往无逸斋，落座之ใ后，问起居注官：“尔等观皇太子，读书如何？”起居注官侍立着，恭敬地进奏：“皇太子睿智岐嶷，学问渊通，实宗社万年无疆之庆。”师傅递过来太子的习字作业，康熙皇帝取过来太子刚刚写的楷书习作仔细阅看。
这时，负责太子读书事务的詹事满人尹泰进前，郑重地向皇帝进奏：“陛下，微臣实在无能，虽然担任詹事，只能ม备皇太子使令而已。汤斌耿介，学问平常，加之已年迈，也不堪担此重任！”停顿ู片刻，尹泰含着泪，继续进奏：“微臣窃见皇上谕教太子过严，臣是詹事，职务所在，若畏ั死不敢言，异日死有余辜！”康熙皇帝ຓ听了这番话，沉默良久，回答：过数日再议。然后起身回宫。
汤斌师傅感慨万千，感谢上苍赐如此聪明的太子。但是他心中的忧虑却与日俱增，怎么เ办？他只好向太子正式提出：辞去辅导官之职。汤斌提出的理由，是历代皇子师傅所没有提到过的，汤斌明确地说：“臣两日来，见皇太子学问精深，臣不能仰补于万。”太子听了，不知道如何回答，当然不能ม答应师傅的请求。
此时，康熙皇帝ຓ身礼服，来到了无逸斋。这次不同的是，随同皇帝来的还有许多皇子，包括皇长子皇三子皇四子皇五子皇七子皇八子。
汤斌很担心皇太子因读书过勤而累垮身体，就首先直接进奏：“皇上教皇太子过严，当此暑天，功课太多，恐皇太子睿体劳苦。”康熙皇帝不以为然，?地说：“太子每日读书，直是这样，虽然寒暑无间，但不以为劳苦。如果是勉为其难，当不会如此轻松。你们亲眼目睹，皇太子可曾有毫勉强吗？”众师傅承认，皇帝说的是实话，只好点头。康熙皇帝笑了下，接着自豪地说：“朕之ใ宫中，从无不读书之子。诸皇子虽非大有学问之人所教，然已俱能读书。”
康熙皇帝深思片刻๑，指着众皇子对师傅们表示，由á于从不对外宣传，所以，外廷大臣无人知晓皇子们的读书状况。今天，就请汤斌等众师傅，考察下诸皇子的学识程度。康熙皇帝说完，就顺手从案上取过儒，大约有十余本，递给汤斌：“汝可信手拈出，令诸皇子诵读。”汤斌满面春风，高兴地随手??到某书，递到เ皇帝ຓ面前。皇帝示意，皇三子皇四子皇七子皇八子依次来到เ御前，当着众师傅的面各读数篇书。皇子们读书声音十分清朗，朗诵得纯熟舒缓抑扬顿挫，十分动听。
康熙皇帝ຓ拿着大学书，??开页，又令皇长子进讲大学“格物致知”。皇长子气定神闲，讲完了这节。康熙皇帝ຓ又拿了本论语，让皇三子讲论语“乡党”首章。皇三子略微紧张，但还是能够逐字讲解，并贯通大义。康熙皇帝听了皇子的讲读后感到เ满意，众师傅们惊诧之ใ余又是番称赞。
康熙ກ皇帝没有夸奖皇子们，只是扫了他们眼，对他们讲说自己多年摸索的读书验和有效的读书方法：“朕幼年读书，必以百二十遍为ฦ率。盖不如此，则义理不能贯淹。故教太子及诸皇子读书，皆是如此。”随后又说，他从来不曾夸奖过太子，也不让他人夸奖太子。其他皇子在宫中，也没有人敢夸赞。如若有人赞誉，他必定呵斥。昨天，是皇太子第次听人当面夸他。随后，康熙ກ皇帝带着众皇子们，同到太子书房前练习射箭。师傅们吃惊地发现，诸皇子的箭法，个个不俗，但都不如康熙皇帝的箭法精准。众大臣和随侍皆心悦诚服，发出片赞叹。
7师傅陪读差点昏死
六月十日，天气晴朗。太子允早ຉ早起床，洗漱完毕来到书房，又开始了新า天的苦读。这天仍然是读礼记，太子请示师傅后，先朗读礼记所要讲读的数节和义篇，然后，就开始背诵。背诵后太子接着朗读新的章节。接着临写楷字。烈日炎炎，书房闷热难当。太子直在那ว里聚精会神地读书学习，师傅们却受不了酷暑的煎熬，个个头重脚轻，晕头转向。
太子读书兴致正浓，开始准备写字时，侍立在侧的辅导官耿介脸色苍白，表情十分痛苦，忽然，仆倒在地不省人事。太子吓了大跳，不明白发生了什么事情，问汤斌师傅：怎么回事？汤斌看了看耿介，回答说：“耿介早间，就有些头晕，臣等要他勉强起身。现在，痰气忽发，所以不能站立。”太子急忙叫来侍卫，吩咐他们将耿介扶出书房，好好去休息。