其次，班主ว任其实甚至可以说是一个善良的人。但是他的善良是建立在本身利益不受侵害的基础之上的。这也是这类人广泛的人格基础，一个ฐ把正义当成维护自己利ำ益工具的人充其量不过是一个十足的伪君子，而几千年的辉煌ä文明几乎就是这些伪君子的表演史。
其次，班主任其实甚至可以说是一个善良的人。但是他的善良是建立在本身利益不受侵害的基础之ใ上的。这也是这类人广泛的人格基础，一个把正义当成维护自己利ำ益工具的人充其量不过是一个十足的伪君子，而几千年的辉煌ä文明几乎ๆ就是这些伪君子的表演史。
为什么呢？这究竟是为啥涅ื？
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现竟只是黄粱一梦时，遗憾ย和失落的滋味包裹着我，但是快乐่也遗留แ了下来。于是这非常乏味的生活也有了一些令人愉悦的色彩，虽然十分的短暂。
现竟只是黄粱一梦时，遗憾和失落的滋味包裹着我，但是快乐也遗留了下来。于是这非常乏味的生活也有了一些令人愉悦的色彩，虽然十分的短暂。
诗二
诗二
词不达意，此处删ฤ去若干）
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李光不厌其烦的讲了一些学习方แ法和技巧，她微笑着认真听着。这个女孩的聪明一到เ学习上就短路了。真是咄咄怪事。
听消息灵通的李光说，又要多交五百元的学费了，心里的担忧又提上来，或许连这条最后的正路也走不下去了，真的逼上梁山了。
我将会任人宰割到何时？这些卑鄙的伪君子们的贪心是无止境的，他们什么เ事不干，单等着吃，喝别人的汗水长大，还要不断ษ的向养他们的人伸手。真要比世间最不孝的儿子还可耻。比那头猪还不如：好歹猪还能为自己的主人奉上一些劳动的报偿！
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父母是那样的辛苦耕耘，而我是如此的无能，竟不能ม保障他们的血汗不被无耻滥用。无奈之中ณ透着彷徨，理不清头绪：谁欠我的没有还，我欠谁的也没有还？我会怎样的索要，又怎样的偿还？
心不得安宁。欠我者烦扰我后自逍遥，我烦扰者为我辛苦却虚耗。这人间怎就如此的不公不平？
灰暗的灯光透着血色。木石一样的人们尘土布满。追去什么，失去什么เ，无奈什么，追忆什么。这可悲可笑的世间，唯独不可爱不可怜，什么时候才能改变？。
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