培养孩子活泼开朗的性格
小梅是个情绪自我调控能ม力比较强的孩子，她能忍受同桌的不公平对待，并最终让小事化了，与同桌建立起了一份真正的友谊。
有个孩子学习成绩异常优秀，被人称为“天才”、“神童”。主人公有心让自己的孩子向这位“神童”学习，就千方百计地请这位“神童”来家里做客，想让他给自己้的孩子传授一些成功的经验。
过多的批评可能会让孩子变得自卑，也可能会让他变得叛逆；而过多的赞扬和物质奖励又会让他骄傲自满、目中ณ无人，有功利心。所以，只有恰当的鼓励和表扬，才是让孩子自强、自信的“法宝”，才是使他不断ษ向前的推动力，更是他在成长过程中ณ不可缺少的精神营养。
凡事能再坚持一下，对于要自强的人来说非常重要，因为ฦ半途而废、有始无终是懦弱的表现。所以，我们要想让孩子成为具有自强精神的人，就要让他学会凡事再坚持一下。
同时，孩子经常的读激励自我的话，也会慢慢地在心中形成一种积极的自我暗示，也有利于他形成对自己的肯定，从而达到เ自我激励的目的。
人在很多情况之下是要一个人面对困难的，这时，往往没有人会给你提供帮助，没有人给你加油。在这种情况下，能够自己้给自己鼓励就显得十分重要了，有时候，就是那么เ一句自我激励的话，就可能让我们坚持到เ最后。
其实，哭泣是人们正常的情感表达方式，也是一种很好的宣泄负面情绪的手段。现在有科学研究表明，哭泣的确可以产生一些积极的心理效果。特别是对孩子来说，他受了委屈，或者是遭受到痛苦，放声大哭一场，可以使他的负面情绪宣泄出来，可能哭过之后，孩子就会将不愉快的事情忘掉了。
在孩子要去做一些事情之前，我们可以将事情的利弊，以及可能出现的结果讲清楚，让他有一定的心理准备，并鼓励他如果出现了不合心意的结果，也要坦然去接受。有了这些准备，当不如意的现实真的出现在孩子的面前时，他也不会觉得太突然，再加上我们之ใ前告诉他应该怎么เ去面对，他接受起来就会容易一些了。
在孩子失败难受时，我们不妨给他讲一讲当初自己失败的故事，让孩子感受到：原来妈妈也是有过失败的，这样他就不会因为ฦ失败而感到自卑了。而且，我们在讲故事的时候，最好是用一种“轻视”失败的口吻，并讲清楚自己้是如何战胜失败的，用这种态度来感染孩子，使他正确面对失败，并从失败中站立起来。
对于难度的掌握，我们可以遵守循序渐进的原则ท，逐渐地给孩子增加难度，锻炼他面对挫折的时的承受能力。当然，这个ฐ过程中，我们也千万别忘了给予孩子必要的鼓励，使他勇敢面对困难，不气馁，最后顺ิ利地战胜它。
针对孩子的这种情况，我们应该经常鼓励他，增加他的勇气，告诉他只有自己้尝试，才能彻底解决问题，使他在遇到事情时先想到勇敢去面对、去尝试，而不要因为惧怕困难产生依赖心理。
当孩子进行选择时，我们可以帮助他收集相关的资料，和他一起了解、分析资料的内容，找出各个选项ำ的利弊，然后让他自己作出选择。当孩子已经作出了选择时，我们要在尊重他的基础上，和他一起分析选择的利弊，哪些方แ面考虑得不周全、不恰当，应该如何改进，从哪方แ面下手改进，等等。
33我一定要自己作出选择！——支持并尊重孩子的自主ว选择
只要孩子的意见是合理的，我们就应该尊重，并在实际作中采取他的意见。这样一来，孩子会觉得自己้的意见是有价值的，他就会提出更多有意义แ、有价值的意见。
因此，我们应该在允许和尊重孩子拥有秘密的前提下，通过讲道理、讲故事或讲一些真实生的事情等途径，引导孩子学会分辨是非善恶，让他知道什么เ秘密是不应该有的，是会障碍自己的成长的，从而使他及时调整自己้的思想、行为。
这位妈妈给了楠楠绝对的自由á，“尊重”她的选择，即使她做得不对，也不去指正。这种缺乏็管教的自由á已经严重变味了，变成了“伪自由”。我们这样做，只会让孩子在所谓的“自由”中ณ变得为所欲为ฦ。
孩子过分依赖父母的行为，不是一朝一夕形成的，而是长期积累、逐渐形成的。因此，我们需要找到对症孩子过分依赖的方法，要有打“持久战”的心理准备，耐心地帮助孩子摆脱依赖，一步步走向独立。
许多有所成就的人都非常珍惜时间，并善于管理时间。美国科学家富兰克林就曾说：“你热爱生命吗？那么เ别浪ฐ费时间，因为ฦ时间是组成生命的材料é。”是的，我们的生命就是一点一滴的时间组成的，生命长短的不同正是由时间来衡量的。
有的孩子好胜心比较强，总希望能够过他人。在与人合作的过程中，他处处都要表现自己，甚至将自己的合作者当成对手和敌人，不顾一切地与他人对立。针对这种情况，我们就要提醒孩子，合作是双方长处的珠联璧合。在合作过程中应该多考虑集体的利益，要懂ฦ得约束个ฐ人行为，给合作者机会，不能只顾表现自己而伤害到集体的利ำ益。