“如果，”最后我问，“如果没有比赛不会得到金牌，也不会领ๆ奖，也不会有人拍手照相，你还会努力跑用力冲吗？”
然而，张容和他还在同校念幼儿园的妹妹关心的不是字，而是“在最早最早的时候生了什么事”。张容认为科学家对于宇宙起始的解释（那个ฐ著名的“大霹雳”论述）丝毫没有办法说明他所关心的“起源问题”。我顺水推舟说：“科学家大概ฐ也不能说明大霹雳之前宇宙的存在状况罢？那么我们就不讨论这个ฐ问题，来讨论讨论字怎么เ写好了。”
“再大呢？”
可是，我实在不知道当时那一班的学生会不会基于动物行为学家康拉德?劳伦兹所声称的铭印作用（imprinting），而一直记得我的胡说八道，至少我自己้总是会把“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”的“郴”（音‘嗔’）字读成“彬”，总会把“祎”（音‘依’）字念成“伟”，总是把“攽”（音‘班’）字念成“分”，把“陕”这个古地名想成是在今天的陕西，而非河南。
3饥馑灾变时四散的流言。
一、识荆是：
试想，轮圈儿里一条条支撑的直木叫“辐”，“辐”毕集于车轮中ณ心的“毂”，这个聚集的状态就叫“辏”，的确也带来一种“插入”的感觉。如此体会，曹禺那句“你就不是你爸爸揍的！”别有深意——却不方便跟年纪幼小的孩子解释得太明白——可别ี说我想歪了，乡里之人运用的那个ฐ“揍”字，的确就是“插入”的意思。“插入”何解？应该不必进一步说明了。
正因为ฦ这“揍”字还有令教养完足之ใ士不忍说道的含意，所以渐渐地，在我们家里也就不大用这话，偶尔地听见孩子们教训他们的娃娃玩偶，用的居然是这样的话：“再不听话就要开扁了！”不过，语言是活的，谁知道这“开扁”之ใ词，日后会不会也被当成脏话呢？