“荒岛上有野果什么的吧？我可以摘来吃啊。”
你看，倾听女孩的话外之音，就这么简单，它意味着你已经走入孩子的心灵深处，忧其所忧，乐其所乐，不仅和孩子维持了亲子之ใ爱，而且还和孩子缔结出真诚而美丽ษ的友谊之花。
读了小桐的日记，爸爸才发现自己错得多离谱。他原本以为自己้对小桐够关心了，不惜为了她的前程跑到เ北京，还给她择名校，送她上补习班；现在才发现，孩子需要的不是这些东西，孩子需要的是父母把自己当朋友那ว样去理解、去关爱、去尊重。
当小玲不能参加知识竞赛时，为什么不在家里给她举办一个小型的知识竞赛呢？虽然参加者只有爸爸、妈妈和孩子，但是，家庭里面活跃而好学的气氛，难道不是对孩子的最大激励？
嘉禾说，每天早晨一睁眼，她就沐浴在妈妈滔滔不绝的抱怨里面：
沟通了。有一个ฐ杀人犯叫杨杰的，小时候非常优秀，会唱歌，爱写诗，还会拉小提琴，还是个鼓手。可是他和同样沦为ฦ杀人犯的二弟，和沦为ฦ包庇犯的三弟在成长过程中ณ，遭到了父亲毫不留情的打骂。有一次杨杰违背父亲不许游泳的命令，偷偷去了水边，父亲发现了，就扑上去，把杨杰按在水里使劲淹。有一次三弟杨辉上幼儿园时，父亲指着挂历上一个ฐ字问：“这是个啥字？”杨辉说这个ฐ字老师没教过，但他认识，这个字叫“年”。结果父亲不但没有夸奖他，还劈手给了他一个ฐ大耳刮子，至今杨辉仍不明白父亲为什么เ打他。就这样，错了也打，对了也打；小的时候打，大了还要接着打，只要家长一不高兴，孩子就要挨打，活活打出三个逆子来。
这封信放到她桌上之后，第二天下午，我下班回家，发现女儿的房门关着。开门一看，她和邻居小女孩头碰头地对面而坐，正亲密地交谈着。见到我推门，两个ฐ人都绽开一个大大的笑脸，同时叫：“妈妈”、“阿姨”。我欣慰地答应了一声，就替她们把门关好，到厨房做饭去了。
接着用一双大手有力地握住了我的手。这一下把我弄得手足无措。因为这以前，在家里，父亲永远是叫我小乙的，叫舒乙就显得很正式了。”
爸爸惊呆了，天知道他曾经多么为女儿而骄傲，她聪明、听话、懂礼貌、学习好，所以他分辩说：“我是怕你骄傲，才不夸奖你的。”
桌子上摆着早餐，嘉ล丽端起一杯牛奶就要喝，妈妈眼疾手快，一把抢下来，说：“早ຉ教你多少遍空腹喝牛奶不好，你怎么เ不听？先吃块面包垫垫再把这杯奶喝了。”嘉丽叹口气，懒洋洋地把面包塞进嘴里。
我是随口说说的，可是孩子虽然小，也有了自尊心，又因为是女孩，可能更敏感，自尊心更强，所以这几句话被她很认真地往心里去了。她想：既然妈妈都说自己没记性了，那自己้肯定就是没记性，什么也记不住。既然记不住，那还记这些东西干什么？等到她果然丢三忘四的时候，我再接着批评她，她又会想：你看，妈妈说的是对的，我的记性果然是很差啊。
所以，我给各位家长提出一个建议，请家长们当着大家的面，说说自家孩子的优点。这时我发现这个ฐ女孩木然的眼神似乎亮了一下。
所以，家长除了关心孩子的生活外，对于孩子要求被信任的心理需求也要充分满足——别担心，就算你“不管他”，他也会像小树一样，向着阳光的方向奋力生长的。
但是，后来我想明白了：就是因为平时管得她太厉害，她才叛逆得越厉害。孩子确实是刚生下来的小牛犊，对她而言，整个世界陌生、新鲜而热辣，散发着无比诱人的气味，比起我扶着她一步一步地蹒跚，她更愿意享受撒开两腿奔跑如风的快感。
“爸爸知道你不是那ว种无理取闹的小孩，现在，来，告诉爸爸，发生了什么เ事？”
我还得请同学吃饭呢！”爸爸说：“你每天上下学坐公交，把打的的钱省下来就够了。”她一听马上瞪着眼问：“你们捐多少？”爸爸妈妈说捐五百块钱，她不屑一顾：“才捐那么เ点，还不如不捐，不够丢人的，不是我说你，爸爸你看看你自己，抽这种低档次的烟，穿这么烂的衣服，我都不好意思把你往学校领。你看人家别人的家长，挣大钱，光捐款就捐一百万，那样多光荣……”
妈妈找小丝的班主任反映这一情况，班主ว任说小丝在学校也变得少言寡语，课间也不愿意活动，人找她说话她也不理，走路的时候喜欢溜墙根。有一次班主任在背后叫她：“喂，小丝。”结果她可能走神走得太厉害，手一哆嗦，把单词本子都掉地上了。老师打开小丝的作文，上面赫然写着以下的内容：“按理说，我的家境也好，父母也和善，一切想起来都那么完美。可是，为ฦ什么我的心里却充满孤独和伤感的滋味？阳光照耀大地，我却只觉得寒冷。突然觉得世界那么小，没有我的生存空间；时间那么长，即使厌倦了也过不完……”
小颜的爸爸对爱打扮的女儿祭起“宽严相济”的法宝，不再批评她的衣服和发型，也不再对她满嘴的“时髦词儿”进行不遗余力地打击，避免在这些小事上让孩子炸起叛逆的毛。小颜不是想买那种牛仔裤吗？爸爸说好啊，我们给你出一半的钱，剩ທ下的一半，你自己้挣吧。现在，列一个详细的计划书上来，告诉我们你打算怎么帮家里做家务，我们会按照你的劳动付出合理的报酬。
阿蔷就是其中一个。
她是读初三的时候开始对男ç生的身体产生好奇的。有一次她无意间瞄了一眼一个男生的下身，马上心跳如鼓，脸红耳热，无地自容，好像犯了罪似的。可是她就是压抑不住想看的欲望，好几次目光又不由自主地溜向那个方向。她痛下决心，克制！一定要克制！可事与愿违的是，她的眼睛好像不听使唤。而且，她觉得好像大家都知道她是个坏女孩了，人家随口说句笑话，她也觉得在笑她；别ี人说悄悄话，她也觉得人家在议论她。因为沉重的心理负担，她的成绩飞速下滑，妈妈以为她谈恋爱了，找她严肃地谈话，她一边拼命保证没有谈恋爱，一边心里有苦说不出：别说谈恋爱了，现在跟男ç生说话都不敢。
看着别的女孩和男生有说有笑，她的心里又嫉又羡……
其实，阿蔷的这种看似“怪异”的举动，不过是她的性意识觉醒之后，对于男性身体产生的一点新า鲜感。由á于这种新鲜感诱发的探索精神没有得到适当的引导，才导致阿蔷严重的心理负担。
从科学角度讲，因为眼球在眼眶里的移动幅度很小，视点的扫描不容易从眼睛里看出来，她又进行得很小心，所以阿蔷不必担心她“偷窥”
的行为被发现；从心理学角度讲，花季女孩“思春”很正常。思春期性生理的发育带来性意识的觉醒，于是心灵出现躁动，女孩开始关注有关两性的秘密，对异性的观察不再局限于身材和五官，有可能对具有性含义的器官和部位也进行观察。所以青春期女孩这种对于异性身体的某些敏感部ຖ位进行有意无意地片刻注视，是非常自然而然的事情。
从科学上和心理上讲解清楚后，这种负罪感自然消เ失，阿蔷就可以正常地和男ç生交往了。这个任务不能等到女孩心病加重时才不得不求助心理医生，最好由妈妈出面，或者在闲聊中ณ提到类似的事情，或者采取“贾雨村言”，依托别的女孩的故事给自己的女儿打一针ฤ预防针。
可是很多家长的做法却与此相反。他们认为女孩这么小就对男生感兴趣，成天想一些有的没的，就是不正经！就是有罪！就是坏女孩！
于是不但没有事先对孩子做有益的心理预防工作，反而疾颜厉色地吓唬和警告，结果造成孩子内心既无法抗拒那ว种来自异性的吸引，可又抗不过心底的那ว种负罪感，终日郁郁๗寡欢，痛苦难言。
中国着名性科学专家阮芳赋教授曾经说过：“在青春期发育过程中，会出现一系列个体从未有的现象，例如女性的初次来月经，男性的初次遗精，男ç、女性都会逐渐萌发对异性的兴趣，也可能会出现性冲动，出现手淫等等。由于缺乏有关的知识，青少年们便可能ม陷于迷惑、恐惧、焦虑之中，也有可能处理不当。”所以作为家长，女儿步入青春期后，首先要教会孩子的，就是应该怎样面对性意识的觉醒带来的困惑。
首先，我们要告诉孩子，性意识的觉醒与发展是她的人生发展过程中ณ十分必要和十分正常的事情，从此她开始作为ฦ一个少女存在，而不是一个性别角色模糊的儿童，这标志着她正在长大成人，是一件好事情。
在这个过程中，男孩和女孩开始“异性相吸”。所以，我们下面要做的，不是预ไ防和断绝女孩与男生的交往，而是教孩子学会把握和异性交往的分寸。比如不和男生开低俗的玩笑；不和男生谈论和性有关的问题；不对男生流露出过分的热情和亲近；不和男生动手动脚๐、打打闹闹、拉拉扯扯；不和男生单独约会；不和男生深夜不归。和男生交往的时候，庄重有礼ึ，自尊自爱。服装不能ม紧、小、短、露。总之，要言行有节制，交往有限度，穿衣有分寸。
最后，为防止孩子因噎废食，在课桌上画ฑ“三八线”，把男生剔除交往之ใ列，家长还要告诉孩子，正确的异性交往，是有利ำ于自身的健康成长的。所以不要被陈腐的“男ç女授受不亲”的观念束缚手脚，对待男生要像对待女生一样，坦诚、自然、大方，学习上互相帮助，生活上互相照顾，遇到困难互相扶持。
总之，我们的目的是让孩子认识到เ，性意识的觉醒是正常的，是不需要困惑的，要以明朗、阳光的心态看待自己้的心理以及和异性间的交往。
让女孩认识正确的恋爱观
小婧刚进家门，妈妈就铁青着脸问她：“刚才那个ฐ送你回家的男生是谁？”
“你偷看我？”小婧把眼一瞪，接着满不在乎地回答，“同学呗。”
妈妈气得发疯：“你跟同学搂搂抱抱啊？”
“那ว就男ç朋友。”小婧继续满不在乎ๆ地回答
。
妈妈真的要发疯了：“你你你，你疯了你，我说你这阵子怎么老是把门关上偷偷打电话，我按着号码拨过去是个男生接的，你真的敢谈恋爱呀？你不知道现在什么时候啊？你不知道你马上就要考学了啊？你不想要你的前途了啊？”
小婧什么也没听进去，早把耳塞塞进耳朵里，摇头晃脑进屋了。
妈妈气得眼珠子都冒火：“你算完了你，小小年纪玩早恋，你这辈子都不会有什么大出息了，我一眼看你看到底！”
她没有发现小婧回到自己的房间后，那一瞬间黯淡下来的眼神和扑倒在床上的无力身影。小婧想：妈妈怎么能这么说呢？自己怎么就不能有大出息了？还一眼看到底，真打击人……不就是个早ຉ恋吗？为ฦ什么妈妈整天防贼一样防着自己้，好像自己是个ฐ杀人犯……有这样的妈妈，真倒霉。
同一时间，小婧的同学盼盼也回家了。妈妈正忙碌地在厨房做饭，见她回来，说：“洗手准备吃饭吧。”
盼盼听话地去洗手，然后坐在桌边和妈妈闲聊天。妈妈开玩笑地问：“乖女儿呀，你看你长大了，又这么漂亮，学习又好，有没有男孩子喜欢你啊？”
盼盼高高兴兴地说：“有啊。下学的时候还有个ฐ男生想送我回家呢。”
“哦？”妈妈感兴趣地停下手中翻动的菜铲，问，“那他怎么没送你呢？”
“我没让。”盼盼说，“他不是我喜欢的类型。”
“那你喜欢什么样的类型的？”
盼盼思考了一下，暂时还说不上来，觉得哪种类型都挺可爱，可哪种类型也没有让自己心动，就问妈妈：“你年轻时候喜欢什么类型的呀？”
妈妈也思考了一下，然后关了火，坐下来，说：“我小的时候，可喜欢我们班的体育委员了，打篮球打得那ว叫一个棒，学习也好；可是过了一段时间，我又发现隔壁班的那个才子也很不错，长得白白净净的，还会写诗；可是过了一段时间呢，我发现又有一个班的学习委员挺吸引人的。呵呵，很花心吧。”
盼盼笑了，说：“那个不叫花心。妈妈你不是说，中学生的世界观、人生观和审美标准都没有定型，随时在变化吗？这个ฐ就是你审美观不停变化的结果。所以你才告诉我要多接触更多更优秀的男孩，不要随随便便和一个男生亲近，搞得一叶障目，不见森林呀。我决定了，不考上大学不恋爱。到真可以恋爱的时候，我一定会给你带回一个优秀的男朋友来。”
盼盼的妈妈欣慰地笑了，看来，自己对女儿进行的恋爱观教育成功了。
从上面的两ä个例子来看，小婧的妈妈处处防备、打压女儿早ຉ恋的结果，是导致小婧越来越逆反，不但违逆她的心意谈恋爱，还表现出满不在乎的样子来气妈妈；盼盼的妈妈教育、疏ຕ导的结果，是使盼盼确立了正确的恋爱观，和妈妈的感情也融洽无间。
所以，青春期女孩心理躁动，对男性的好感萌生，这个时候，父母要做的绝不是防贼一样地把女儿看管得死紧——否则逆反心理促使孩子根本不买账；而是要帮助女儿树立正确的恋爱观。
家长要告诉孩子，对异性产生感情是青春期的正常心理发展过程，让她不必为此感到เ难堪，要正视自己้的心灵。不过，这种朦朦胧胧的心动并不是什么早ຉ恋，家长既不要自己给孩子贴上这样的标签，也要提醒孩子不要给她自己贴上这样的标签，给孩子贴上“早恋”标签的家长会不停地指责孩子不务正业，而给自己贴上“早恋”标签的孩子则会背上沉重的负罪感。
从家长的角度讲，简单粗暴地命令女儿不许和男ç孩来往，远不如在信任孩子、理解孩子的基础上，对孩子进行正确的引导。哪怕孩子真的喜欢上了某个男ç孩，父母也不要随便翻看孩子的日记，监听孩子的电话，让孩子感觉是生活在没有秘密的大太阳底下，从而心底生出浓重的烦躁和反感，从而千方แ百计和父母对着干。青春期的孩子心理好比弹簧，压得越狠，反弹得越欢，所以父母最好表面来一个ฐ冷处理，给孩子一个足够的空间，然后，在日常生活中，在和谐愉快的氛围下，和孩子有意识地、有针对性地聊天，鼓励孩子多跟不同的异性交往，认识到เ不同的异性有不同的优点和特长，然后告诉她，十几岁的男孩子不过是一棵还未长成大树的幼苗，还不是能够遮风挡雨的保护伞，所以不要急，长大以后，自然会有英俊的王子骑着白马迎娶漂亮的公主ว过门。即使目前孩子暂时坠入爱河，也要教孩子化这种朦胧的“爱情”为ฦ动力，和另一方彼此激励，互相超越，先用友谊携手，让爱情在彼岸等候。