“除了五、六班的男生，我都认识，那两ä个班的打球打得都太臭。”
（大多数时候，言语于我，是一种麻醉。我会因话语中ณ精辟的见解和过人的学识而忽略内心的空虚。一直以来，这种无所事事伴随着我，代表着激情的缺失和精力的分散。我说话，其实并不是真正说着话，眼睛放置在闪亮的湖面上，不住产生儿童似的幻想。今天幻想也不在了，心中只是很悲伤。）
当顾丛同那些和他一样肮脏的秽物斗争时，洛武并不害怕，他反倒舒了口气，余光瞥向一直盯着他的女孩儿，然后用慌张的语调说太对不起了，怎么不留神——顾丛已经冲过来，往他身上踢。他并不还手，施暴并没有持续几秒钟。看你还敢不敢，顾丛喘着气。
七月的天宇下，几片透明的薄翅若即若离地飞舞着。一根根浮漂在大海ร中飘游着。呆呆的他们却不满随波逐流。
孩子又长大了，他会走路了，好小子！看他走第一步，我的心都停住了——就是那样的一小步，甚至称不上是在迈步，我走了多少这样的距离呀!ำ可这一步，哎呀，这一步，我真的很高兴：他又长大了那么一点儿点儿，会走步了，走步！
她的头被吹得干枯，眼波也降了温度。她显得矮小臃肿，瘫在一边，蜷成个圈儿，哕着吐沫，咒骂苍天。她换了旧衣裳๙，又老又丑。我想，我可以装作不认得她了。
所以，当嫉妒的眼神惊动了飞鸟时，我想做只飞鸟，飞在属于我的湖顷上。当杂乱的喘息吓跑了林间的松鼠时，累的是他，不是我。
父亲又放出线，炸弹似的鱼饵毫无大志地砸在湖的角落中，痴痴地等：他希望捕到一条大鱼，向母亲交差。父亲是固执的，有些事情他始终不明白，但至少我们是幸福的，因为巧合下的相遇造就了相互的思念。我深深地为那个死去的人感到哀痛，他并不是不属于这个世界，他只是不理解这个ฐ世界。
二〇〇七年九月十六日
【完】
二〇〇七年十月二十日
第二稿
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子、“再”到湖上，代表着我难以计数的幸福。我忠实地衔着这一根鱼线，将失意与得意，混乱与统一，道与儒的精神放诸鱼篓。我不叙事，亦不议论，对于那些与虚构有关的活计，也尽量避免。虽然这并不是我的生活，但我关于生活或好或坏的幻想，全在垂钓中了。
丑、一直以来，我对中国化的艺术充满好奇。我想知道什么才是中国的，于是我想通过一个ฐ符号式的现象开始我的思考。归隐出仕垂钓，具有中国化“闲”背景的洛武要与西式强权自由解放光辉下的顾丛展开弥漫全篇的斗争，顾丛的任务后来由学弟接替，味道变了，但本质没变。
寅、在文论上，总希望有些创造，愚蠢的结果是，病句刻意地出现，标点不时消失，表意的模糊影响阅读。但我只为一个目的练功，感觉，在此处，没有吸引人的平和感诞生，便什么都不必存在。