“我认为素质教育的理念是：以人为本、因材施教，塑造品行、育人至上。通过素า质教育矫正学生的行为ฦ偏差ๆ，比如有的同学上课做小动作爱动，有的挺聪明但常常出马虎错，有的上课不能集中注意力，有的性格郁闷等等，这些行为ฦ影响学生的健康展。对于数学课，我打算开阔学生的数学视野，培养提高学习的兴趣，从而提高教学质量……”
“其他老师搞兴趣小组、小制ๆ作等，你就搞个数学兴趣小组吧”王校长寄予张老师很大希望。
第二天早上，一到เ旅行社，小强现旅行团中有自己้的同学王真和文学。王真是个ฐ白净高挑的女孩，文学是个细细巴๒巴的男孩，两ä人都是一身学生装，简简单单，朴朴素素า。
他们三位坐在一排，小强靠车窗挨着文学，隔着走道是王真，同学间的亲近熟悉感油然而生。
这些往事一幕幕闪现在强父的脑แ海。一种骄傲之情悠然而生，然而想到小强的学习成绩，强父心里升起层层疑ທ云。小强的班主ว任是老王初中的同学，老王思来想去，准备找老同学张宇讨教讨教。
张老师在全市教育界是大名赫赫，致力于数学教学，积极进行教育改革，成绩显赫，提倡学生全面展，任毕业班班主任多年，他的许多学生考入市重点高中ณ。他也多次被评为优秀教师，优秀班主ว任，高级教师，同时是市里中学数学学会的理事兼秘书长，曾几次为ฦ市里中考出数学题。在学校在学生中，提起张老师，许多学生都由衷的敬佩，就像追星族仰望星星。
这时小强想到เ他们共有长城的友谊，想到เ一起学习的温馨，想到以后还要和谐相处，忽的立场有些动摇，但马上意识到เ此事对李闯和同学们的害处，一番激烈的心理斗ç争，终于正义战胜了非正义。
张老师知道此事后，立即通报有关老师，由于卷子没有付诸印刷็，当即变了几道大题，考虑到填空等小题数量大，主要靠临场挥，就未作大的改动。月考非重要考试，此是要真正破获，需要经过公安部门，那样才能让作案人心服口服。鉴于此，也只能低调处理。不提名的对偷卷行为ฦ进行了批评。并请同学们以书面的形式写出对考试的认识。最后，同学们形成一致意见，考试只能凭平时学习积累็，凭临场挥，凭良好的答题技巧ู。而不能ม凭外门邪ิ道，那样害人害己，如若真正高考或中考，就会触犯法律，受到เ法律的制裁。
事情过了一段时间，李闯整天低头耷拉脑袋，心里七上八下。一种无形的压力向他袭来。一些要好的同学不理他了，看他一眼，他觉得好像在说“你真是大款的孩子，见利忘义”。其实未必，小克对小强就说：“那ว次月考，看不看偷来的卷子，其实一样，我都能考好”，有的同学则ท说：“那ว次我做两ä次考试，一次是两元买来的卷子，在考场外做题；一次是老师考的卷子，在考场做题”。李闯却对自己原来的思想慢慢开始动摇，他恨不能找张老师，将情况说明白，心里或许更舒服。有时心里恨起小强，好小子，看我什么เ时候也告你一状，对，你小子早ຉ恋。你告我一状，我就在同学中散布你爱打小报告，想到这里他心情轻松一些，甚至在心里出得意的笑。一段时间，他拼命的读书朗诵，甚至看些课外书，让自己忘掉那ว不愉快的事，心想时间会抹平一切的。时间正淡忘着那ว事，张老师却将李闯叫到办公室。
“李闯，放下心来，好好学习，不要被那事老揪着心，那事是啥事啊？”张老师语气平和，态度诚恳。
“老师是不是说卷子的事”时间竟然让李闯将事情和盘托出，他把自己当时的想法等等一一说出。
“看来你对素质教育还是有一定认识啊，来说说看”张老师竟然不像批评。
“我觉得素质教育面很广，比如树立怎样的财富观，怎样理财也应是素质教育的内容”李闯说着自己的想法：“还有人遇到เ不顺ิ心的事，怎样释放心理压力？”说到这里，心想不是早ຉ就想告小强一桩吗？这不正是机会吗？于是又说：“早ຉ恋不能ม算素า质教育，学校在这方แ面也有纪律，可有的人却不遵守纪律”
“你说的谁？”张老师问道。
“小强”李闯将自己所见一一道来。他盼望着张老师将小强很批一顿ู。张老师没有象李闯想象的那样，而是心平气和地说：“你和小强等几位同学，在学习上有一个共同的毛病，考试做题做作业马虎，导致考不出好成绩。这方面王真同学是你们的榜ึ样，她无论做作业还是考试，都认认真真，很少出错，希望你也向她学习”
李闯想起小强讨论什么เ叫“认真”的那一幕，心里似乎明白了一些什么。心里暗暗检讨自己的观察力还不强，检讨自己耐心力不够，不该说的话提前说出来，特别是对张老师这样重要的人物说出来。数学上有四舍五入之说，生活等其他事情也有四舍五入的道理，李闯想，小强不够五的程度，却将他入了上去，这算不算马虎呢？他思来想去，问题还是出在观察思考上，观察思考不是简单地对事物照镜子。每个ฐ人脑แ子里都有一面镜子或多面镜子，哈哈镜照ั出的事物是哈哈镜的形象，平面镜照出的是平面镜的形象，不同的镜子照出的事物形象是不一样的。要准确观察一个事物，就要从不同角度观察事物，大脑แ中建立一面或多面智慧的镜子，或者叫经验，这样才能ม照出不同的影像，再分析比较，得出正确的结论。
“张老师，还有一个问题请教，怎样观察思考问题？判断正确？”李闯想到这里问道。
“观察思考是一个人的基本能力，应从小培养，观察就是看就是感觉体会，观察的内容对象很广泛，思考就是用已印在脑中ณ的知识去分析综合观察的对象，从而由表及里，深入事物的内部ຖ，比方说做数学题，先要审阅题目，审清题意，从题意出结合所学知识，由已知走向未知，如果观察思考得深入，就容易找到解题的途径及思路；再比如作文，看到一个ฐ题目，你就会思考，将你平时的观察的内容进行筛选，将相关的内容形成文字，按一定的要求写出来，就是一篇作文。”张老师以自己的体会解释着。
“张老师您能ม不能ม说详细点？”李闯继续问道。
张老师从课桌上翻开一本数学书，找到เ一个带*的几何求证题目说：“这个题较难，我们先审题，审清已知和未知，再看已知和学过的定理有哪些联系，深入思考，再看求证的结论，需要哪些条件，这样就找到เ解题的思路，已知和结论（未知）之间的桥梁就是我们所学过的定理或者说知识”
“张老师说的太好了，看来观察思考关键是学好运用好已๐掌握的知识定理等，否则思考就没有工具了”李闯出感悟。
“对，其实生活学习布满了一道道题，让人们去解答，善于观察思考，提出问题，经过思考找到เ答案，学习就不断ษ进步”张老师进一步挥。
“听师一席话，胜读十年书”李闯赞叹道，思维更加活跃。
“那件事你心里不要有压力，集中精力好好学习，争取期中考试考出一个好成绩。过去的事情不要放在心上。碰到不愉快的事情，要学会调节情绪，释放压力，比如回家听听音乐，唱唱歌，朗诵朗诵诗歌，放松情绪，多干些其他有意义แ的事情，转移注意力等等，相信你能够把握自己，放下包袱，轻装前进”张老师关心地开导着李闯，鼓励着李闯。
“酒能释放压力吗？我在电影电å视看到许多人一遇愁事就喝酒，让我想起那句诗，何以解忧，唯有杜康，卷子事件生后我真想喝酒，后来还是止住了，没喝”李闯又提出新的问题。
“我国有千年的酒文化，但作为学生不提倡喝酒，酗酒伤身。酒也不是解忧的最佳手段，还有一句诗你一定知道，借酒浇愁，愁更愁。作为中学生不许喝酒这也是学校的一条纪律，一定要遵守。学会用积极的方法，释放压力，解除忧愁，那ว件事过去就过去了，不要再想”张老师疏ຕ解李闯的思维。
“唉，当时我只想试试自己的商业素质，没成想铸成错误，让月考耽误延迟了时间”李闯思维开始扩展，并意识到错误检讨自己。
“那ว次月考虽然延长了两天，但不会对教学计划形成影响。相反，让同学们多做了些复习。所以你就不必有那ว么大的压力”张老师继续疏导李闯。“商业素质是综合素质，不是你这个年龄重点培养的素质，我们的素质教育主ว要是培养学生的基础能ม力，为一些综合素า质做准备，克服自己的弱点，让学习有更大的进步”
“那次月考以后，我心里七上八下，很难受，一直想想老师检讨，当时总是没有勇气找你”李闯述说着自己้的思想。
“其实每一个人都可能ม犯错误，只要不犯同一错误，只要知错必改，就会不断进步。”张老师说：“我国就有一个ฐ成语，叫将功赎罪，说得就是这个道理。当然犯错误不一定有罪，你想罪都能赎，错误又为ฦ什麽不能改呢？关键是要善于改错。学习上也是这个道理，一道题做错了，改过来，记在心上，学习就能ม不断ษ进步。”
“嗯，放心吧，张老师我一定不会在干那事了，全面提高自己的素质，考出一个好成绩，向你向家长报告”李闯心情轻松了许多，满怀信心地向张老师表示。
“不要因为ฦ那事和其他同学闹矛盾，注意团结”张老师又嘱咐道。
“嗯，知道了”李闯知道其他同学主ว要指小强，想想自己的报复行动，不免得意几分，不过他也感到事情应该到此为止，和小强井水不犯河水，是上策。
“今天，我们就谈到เ这里，你回去叫文学同学来我这一趟”张老师看看时间还早ຉ，就想起另一件事，嘱托李闯。
“嗯，谢谢张老师点拨，给了一堂素า质教育课”李闯答应着。随后迈着轻松的脚步向教室走去。