如果说火药、指南针ฤ、印刷术、造纸术是中国的四大明，是老祖先留แ下的宝贵财富，那么这句话不全正确，因为ฦ除了火药、指南针、印刷็术、造纸术之ใ外，还有两个ฐ明。
这两大伟大的明，古今通用，融会贯通，与时俱进，传入了二十、二十一世纪。
正值“知识青年到农村去，接受贫下中ณ农再教育”，街道动员号召“到广阔天地中去炼红星”，说只要咱团结如一人，试看天下谁能敌！周牧云去街道填了张表格，回家收拾了被子和几件衣服，用绳子捆了，义无返顾地背在身后去农场下放“炼红星”了。她也相信农村是一片广阔的天地，到那里去一定会大有作为！
周牧云对纪伯伦写的一段文字刻骨铭心：“伸手摸一摸你脚๐下的土地，不论它肥沃还是贫瘠。拥吻它吧，那ว是你的家。拥抱它，尽管你的青春会在拥抱中褪色。亲吻它，纵使你的生命会在亲吻中ณ凋零。当你的一切都将失去的那一刻๑，不要害怕，也不要伤怀，因为这里的每一粒尘土中，都糅进了你的青春与生命。”临走前她还在家朗诵了一遍。
哪里都是干部ຖ，班级大有官场作风。
一个四十来人的班级里，有十来个人当干部ຖ。家里人跟着起哄，孩子也跟着起哄，在班级当个官便高兴得不得了。总之ใ谁强谁当选，且不说里面的勾心斗角或者老师偏袒或者成绩好的才能当选等等。居柏仪是靠成绩当选的。
老师对班干部说：“你是老大，你要领导他们”，“你要监督他们，给我打小报告”……却鲜有说：“你们是为普通学生服务的”。然后祖国的花朵从小就学会从这么一点点的小权利开始，神气地指使别人。居柏仪从不指使别ี人，也不向老师打小报告。
居柏仪朝着四有新人的目标大踏步，作为班里的第一批少先队员，开始了红领ๆ巾时代。
每学期会一张小纸一样的成绩报告单，成绩报告单上有“品德等级”，分为优、良、中、差四个等级，凭班主任的一个ฐ字，能把一个ฐ学生定义为品德优异，自我感觉是个圣人。或者班主ว任也能让学生背着道德败坏的包袱，学生感觉自己像杀人逃狱出来一样。
可以说班主任是老子，连“做人”的概念都能扭曲。
语文老师就是班主ว任。
语文老师常常布置学生写一大堆的作业，视此为自己的最大乐趣，一般是抄东西抄十遍到三百遍不等，一次作业写掉半本至一本作业本。
居柏仪只好两支笔一起握，一下子写两ä行。后来她展到三只笔一起握，一下子写三行。三只笔为极限，她的手太小了，过三只便握不了。居柏仪本来的字写得不难看，因为长期三只笔的缘故，一手烂字便是被这么เ练出来的。
语文老师不是一页一页ษ的改作业，通常情况下让组长、课代表收作业的时候，把几本本子互相用作业的最后一页隔开，自己只看最后一页，或者让班干部替他改作业。
作为语文课代表的居柏仪不幸成为语文老师改作业的工具。
居柏仪带头“造反”，同学们跟风而上，作为居柏仪的同犯。经过是这样的，翻过作业本的n页之后，只写之ใ前翻过的最后一页和倒数前页ษ，负责改作业的居柏仪进行包庇。
世界ศ上没有不透风的墙，有一班委把这个事情向语文老师告了。
语文老师大受刺激，他把居柏仪当成自己人，却没想到เ被自己人“出卖”。一个月后的成绩报告单，居柏仪的品德等级由一向的“优”变成了“良”。此告有功的同学受到嘉奖，品德等级由一向的“中”一下子变成全班唯一的一个“优”。