赵俊良想起来了，这篇批判稿是秃子代写的。他转头去看秃子。秃子不知是紧张还是害怕，身子伏在课桌上。消瘦的瓜子脸阵红阵白，圆圆的老鼠眼贼溜溜地左右窥视。
调侃过马碎牛的批判稿，钱校长开始大讲这次运动的重大意义，并着重强调要按照学校的安排，循序渐进、以理服人地开展大批判。不能像某些地方那样，无组织无纪律，采取过激行为，偏离“文化”这个运动的大方แ向。
他想再次活跃大会气氛，故意笑嘻嘻地问：“有没有不同意见呀？啊——”底下就出现了一片半死不活的“没有”声。
当这股声浪ฐ渐渐平息下来时，一个ฐ“有”的声音铜磬般传到เ了他的耳朵。
看到马碎牛躺在炕上一副懒散的样子，赵俊良讥讽道：“咋了？刚报到就蔫ຑ了？只听说过‘苛政猛于虎’，没听说过上学猛于虎的。”马碎牛爱理不理地撇了他一眼，说：“‘燕雀焉知鸿鹄之志’？你就不了解我！我现在觉得啥都没意思。过年没意思、滑雪没意思、上学没意思甚至连活着都没意思。”
赵俊良吃惊地看着他，又扑到炕上用手摸了摸他的额头，觉得也不发烧，溜下炕说：“你咋会有厌世情绪？按说像你这种性格的人应该终日高高兴兴、活的很滋润才对。”
赵俊良想想也笑了，摇了摇头说：“说的也是。历来政治运动都是大人们的事，这次运动不管它是学术的也罢还是整人的也罢，咋也不会和咱这些中ณ学生有关联；看来，我是杞人忧天了。”
马碎牛舒舒服服地坐了回来，他看了看已经不再关注这个ฐ话题的柳净瓶，教训赵俊良说：“这话才算说对了。俊良，好好学习、天天向上，多关心自己的馍袋、少操心国家大事；那ว些事有中央领导呢。要论操心，毛刘周朱陈林邓ฑ，往下排，你前头还有我呢；咋也轮不上你呀。”柳净瓶的注意力果然被吸引过来，他夸张地长叹了一口气，指着赵俊良的颡说：“你也不照照ั镜子，一额头的沟道。嘴上还没长胡子，看着就有三十岁！辜负了你名字中ณ间的那ว个‘俊’字。就你这一身披挂，在古代当个小喽罗都不够格。我要是你爷，早都愁死了：活活一个山里头的猴子，咋给你问媳妇呀？”
未进六六级甲班的教室门，马碎牛就听到里面一片喧哗。有人在义แ愤填膺地揭露学校领ๆ导压制文化大革命的险恶用心，有人在慷慨激昂地讲解着这次涉及文化领域的政治运动的伟大意义，还有人正在热烈地交换着外地的先进造反经验。
踏进教室门后，马碎牛立刻就感受到了一种火热的情绪、一种冲动，一种只有热血青年才能迸发出来的激情。这里人人情绪高涨、个个ฐ摩拳擦掌，整个教室颇似一个大熔炉；他觉得，五四运动中的青年也不过如此。
水平正和谢凯说话。
马碎牛十分熟悉谢凯。两人都是体育委员，常常在体育教员马老师召集的会议上见面。马碎牛目中无人，以前见了谢凯也只是点点头。到เ是谢凯很友好，不管啥时候见了他都要亲切地搭话。
水平侧着身子笑眯眯地说着什么，谢凯就一个ฐ劲地点头。看见他们进来，水平眼睛一亮，说：“你们来得正好，我们正商量着去见你们呢。看来咱们真是想到一块去了。坐、快坐。”周围那ว些热情的同学就纷纷让出自己的座位。
看到水平一个女生能把全班绝大多数人团结在自己周围，而且人人都热血沸腾地追随她投身到เ火热的运动中，马碎牛和赵俊良就交换了一个ฐ佩服的眼神。
马碎牛一屁股坐了下去，迫不及待地说：“我们想和你们商量个ฐ事情，能ม不能节约时间，我们就不再另起炉灶了？让我们两个班在你们的宣言上签个ฐ字就行了，何必各自为政呢？”
水平和她周围的同学都笑了，水平高兴地说：“柳净瓶第一次来的时候我们就有这个意思，只是怕你们误会，才没有说。你们进门前我们商量的还是这个事。总觉得各自为战很难作到协调一致。另外，还容易让钱校长他们存有幻想，以为我们是各自为战的小团体，不往心里去。刚好丙班也是这个意见，而且他们提出的方案也是在我们写好的宣言上签字，我们这就又动了和你们再次协调的念头。既ຂ然你们来了，也是这个意见，这就太好了。你们先看一下‘联合造反宣言’的内容，如果同意上面的观点就签字；要是觉得有什么不妥就直说，可以改——甚至不签字另起炉灶都没关系，反正大家斗争的大方แ向是一致的。”
马碎牛就大咧咧地说：“有啥看的呢！柳净瓶把你们的想法说了，和我们的完全一致，签字就行。”
水平笑着说：“还是看一下的好。”她身后两ä个学生微笑着从课桌兜里拖出来一卷大字报，赵俊良急忙凑过去看。柳净瓶、怀庆、明明都跟了过去。水平犹豫了一下，也跟过去了。马碎牛却坐着不动，和谢凯五马长枪地谝起了体育上的事。旁边一个学生插嘴开玩笑，不无调侃地说：“马碎牛，人人都说你胆大，但这次拾掇的可不是安心而是钱校长！试火你胆量的时候到了。”马碎牛满不在乎ๆ地说：“没啥。舍得一身剐，敢把皇帝拉下马；再说他又不是皇帝。在我眼里他和安心一样，弟兄俩比——比，一球色！”他突然意识到自己是在高年级教室，周围还有许多女生，就把挂在嘴边的比喻简化为男生之间只可意会不宜言传的暗示。几个男生就放肆地笑。那个问话的学生称赞道：“有胆色！战略๓上藐视敌人，不愧是马大胆。”马碎牛倒一反常态地谦虚了起来，他认真地说：“光是大胆还是弄不成事，也得靠他们这些智囊。”他手指一圈，把赵俊良和水平圈了起来，还妄自尊大地说：“俗话说的好：红花也得绿叶扶麽。”那ว同学就吃惊地问：“谁是绿叶？”马碎牛就向赵俊良和水平那边努努嘴。问话的同学惊讶的不得了，说：“想不到你骨子里还是个领袖狂！妈呀，以后离你远点。”这下马碎牛奇怪了，问道：“为啥？”那同学说：“一将功成万骨枯。领袖周围的人难保善终也不长寿。勉强活下来的，也没几个有好下场。”马碎牛轻蔑地说：“我和你看法不同。死就死球了，只要活的时候有个人样就行。”继而嗤之ใ以鼻地教训道：“你呀，你这号人成就不了大事；充其量也只是个革命的同路人——不是被反革命势力消เ灭了，就是被革命者在事业成功之ใ后干掉！跟你不说！”说完，扭过头去再不理他，连谢凯也不想理了。
赵俊良看完了“联合造反宣言”，水平问他有啥意见，几个人就围在一起开始逐条讨论起来。“联合造反宣言”其实并不长，只有五条。第一条是表决心：无限忠于战无不胜的思想、誓死捍卫的无产阶级革命路线。第二条揭露了钱校长一手遮天，不但不积极支持学生参与学校的革命运动而且还充当了六中ณ的绊脚石、是党内的走资派。责令他立即以大字报的形式公开作出检查。第三条是针对学校党支部ຖ的，批评张书记软弱无力，作为党安排在六中的负责人，居然堕落成了钱校长手中ณ的傀儡。希望他与钱校长划ฐ清界限，揭发和批判ศ钱校长在六中ณ推行修正主义แ教育路线的罪行。第四条是要求学校提供学生集会和辩论的场所，并不得以各种借口给以干涉。第五条要求学校摆正政治学习和文化课的地位。学生可以随时随地开展对修正主义แ教育路线的口诛笔伐，而正常的文化课只能在征的学生的同意后，老师才能ม进教室。
马碎牛觉得和水平手下的人说话很无趣就背着手过来了，看到赵俊良和水平字斟ต句酌、细致地一条一条地讨论，不耐烦地说：“俊良，咱为啥到เ这儿来你都忘了？是为了争分夺秒！像你们这样逐字逐句地讨论，别人早ຉ都跑到前头去了。”
赵俊良和水平如梦方醒，相互看了一眼，不约而同地露出了敬佩的神色。水平爽快地说：“马碎牛，听你的，你说咋办？”马碎牛说：“不要讨论细节。这不是作文。只要大的原则一致就行。人们看重的是内容，而不是文字修饰的是否恰当。我的意思是立刻๑签名、尽快贴出去。”周围的人纷纷叫好。有人就端来了砚台拿来了毛笔。等到真正签名了，才发现并不好下笔。赵俊良认为应该签“某某班部ຖ分革命同学”，水平不同意，她认为三个人也是“部分”，三十个人也是“部分”，还说“部分革命同学”听起来就是一小撮，容易被人看轻；钱校长也不会把这当个ฐ事。
六六级甲â班的同学一个个支着耳朵听。也有人积极进言，但无非是有人觉得赵俊良说的对，有人认为ฦ水平说的对。
马碎牛说：“都不要争了，就签上‘六六级甲班、六六级丙班、六七级甲班、六七级乙班全体同学’。咱要的是气势，不要先坠了自己的威风。至于各班有人不赞成，我想他们也只是敢怒而不敢言，不去管他。万一有人不服跳出来反对，那就把他当保皇派拾掇，骂他个狗血淋头——必要时不惜动武！我就不信还有谁敢胡言乱语。一句话，谁的娃哭谁哄，各班的事自己解决。收拾不下班上的一小撮你就不要造反！”
所有的人齐声喝彩。甚至六六级甲â班、六六级丙班的同学都对马碎牛肃然起敬，投过来佩服的目光。先前说马碎牛是领袖狂的那个学生赞叹道：“领袖就是领袖，说话做事就是和常人不一样。服！”
事情定下来后，四个班的代表分别在大字报上签上了字，马碎牛也攥着毛笔歪歪扭扭地签下了“六七级甲班全体”七个大字。他累了一头汗，随口骂道：“他大那ว个驴仔蛋，签字比摔跤都累็！我看以后得给我配个秘书。”随后就看赵俊良和水平。