突然，两束手电光照ั进来，邹飞眼前一花，看不清来者，但他竟然莫名地兴奋起来——即使被抓住，哪怕受到无论做多少个ฐ俯卧撑或者打扫厕所等处罚，也总比目前如一潭死水毫无生气的生活让人激动。
“别照了，我不跑。”邹้飞用手挡在眼前。
“一个人喜欢上某个空间的时候，就愿意待在那ว儿。”老谢吃饱了，打了一个嗝说，“比如我，就愿意在宿舍待着，她就属于那ว种爱在楼顶上待着的。”
邹飞又往对面的楼ä顶看了看，希望果真如此。
那ว时候邹飞还不知道虚构、意淫和生活的关系，以为大学真的是这样，生怕自己日后没有努力的机会了，还担心上了大学必须玩满四年，玩两年玩腻了也得硬着头皮玩到毕业，这一度让他对上大学就为了玩而心灰意冷。
班主任是师范学校的，接触不到เ理工专业的学生，不知道这类人的大学四年是怎么过来的。当邹飞成了班主任所不了解的这类大学生后，他才发现，如果一个人对世界的了解是狭隘的，但自己้却毫无意识并对不知情者描述世界ศ不过如此的时候，那么这种误导对于倾听者来说是多么残忍——邹飞本以为上了大学就该更费球鞋了，没想到เ竟然一双球鞋穿到毕业，最费的却是脑子——要用来学习各种科学文化知识，以便为国防建设、国家的“十一五”规划ฐ、自身的事业发展尽职尽责，特别是当他对这些知识失去兴趣觉得自己้无法为国家尽自己的一份力的时候，更需要用脑子来思考如何不上课也能渡过考试难关。
离开部队当天，学生们上了车，连长和小教官们在车下站成笔直的一溜儿，欢送学生。当第一辆车启动的时候，连长带领小教官们敬起军礼。顿时，学生们泪如雨下，回敬军礼ึ。
这是人生的一次短暂相遇，生命本无交集的两ä伙人，因为某种原因，于这一时刻，在这一特定地点，相聚又分离。冥冥之中，缘聚缘散的种子已经种下。
吴萍已泣不成声，打开车窗，冲下面那ว个送猪蹄的小教官喊着：“别听连长的，给我写信！”
还是来时的那ว些车，又一辆辆地把学生们接回学校。训练基地又安静了，而小教官和个别学生的心，却起伏了。
回到学校，大学生活正式开始。每天绕着宿舍、教室、食堂、图书馆、操场这几个地方转，转转就觉得没意思了。邹飞在心里问自己้：除了这些地方แ，你还想去哪儿啊？他又在心里回答自己，也不想去哪儿，可就是觉得没劲。
一周后，邹飞把所有课都上了一遍，开始对大学失望了。
第一学期开的课有大学英语、高等数学、画法几何、计算机基础、毛泽东思想概论、普通化学、普通物理。拿到课表的时候，单看这些课程的名称，觉得挺牛B，不愧是大学的课程，听着就跟中学的课程不那么เ一样，让人很有学的欲望。可是学起来才发现，一点儿意思没有，更没有一点儿意义——对邹飞而言是这样，但对别ี人，对那些人生里需要这些知识的人来说，是很有意义的。
如果对自己能ม驾驭的事物失去兴趣，睁一只眼闭一只眼就糊弄过去了，不算太痛苦，但对驾驭不了却还需要去掌握的事物没了兴趣，那就痛苦了。
说来也奇怪，那些经过高三训练而变得熟悉的英语单词和语法，经过一个暑假，现在却陌生了。看来高三那种填鸭式的教育方法，确实能对人起作用，就像打了兴奋剂，可是这劲儿过了，又他妈完蛋了。这种情况不只发生在邹飞身上，很多人都有这种感觉，此生英语的最高水平就是在高三，如果高考考完英语，直接去考四级，比玩了一个暑假，再跟大学里学两年更容易通过。
还有数学。上到高三，邹้飞以为这辈子不用再学数学了，现有的数学知识足够做买卖、打家具、捏橡皮泥、日后辅导孩子等日常所需了，也没什么可学的了，但没想到上了大学还有高等数学需要学，难道以前学的数学都是低等的？厚厚一本书，三百多页，要一个学期学完，抛开内容不说，就是随便翻翻，满页都是看不懂的符号，这些符号随意组合一下，就是一道难题。而且听说，这仅仅是高等数学i的课程，下半年还会开设高等数学Ⅱ的课程，大二以后还会有概率论、线性代数等课程——邹้飞是真想骂那ว些发明这些知识的人。
再说说画法几何，拿到书前，邹飞以为这是数学课或美术课。如果是数学课，他就更想骂街了，学校要开几门数学课把学生折腾疯了他们才高兴啊！如果是美术课，那可以想怎么เ画就怎么เ画，被创作规律所限就不是艺术，人生几何管管就算了，还得操心画法几何，累็不累啊！
特别是拿到这门课的书以后，一看前言，邹飞彻底颓了——
本书主ว要知识点涉及正投影、轴测投影、投影图中阴影、透视投影及标高投影等，其中ณ正投影中包括点、直线、平面、直线与平面、平面与平面的相对位置、投影变换、平面立体、曲面立体及立体相交等内容……
把这些方向、结构想得再透彻有什么用，自己内心的那ว多个面怎么เ不好好想想啊，难道我费劲巴๒拉地考上大学就是为了来学这些东西的吗——邹飞终于骂人了：操他大爷的！
后来当他明白更多事情的时候，意识到这些东西确实是作为这个专业的学生应该而且必须ี学的。学校没有错，他也没有错，错就错在他上错专业了。
但是那时候他不会这么想，只觉得大学像座坟墓，呼吸不到新鲜的空气，见不到เ阳光，只有黑暗和潮湿，让人生锈、长毛。大学跟他想象的太不一样了，究竟应该什么样他也说不好，只是觉得大学怎么样都可以，但就是不能这个样。
上课第二周的周日晚上，邹飞决定放弃学习了。是高数作业让他动了这个念头，当他高高兴兴地吃完晚饭从家回到学校，要来尚清华的作业准备抄完周一一早交上去的时候，他发现尚清华竟然写了十多页。
“你非得一步一步写啊，能省略和跳过去的步骤，可以不写，还省本儿。”邹้飞打开自己的空白作业本准备抄，“这又不是写作文，比谁写得多。”
“我已๐经能省则省了，别人都写了二十页。”尚清华预ไ习着明天的课程。
“你说你歇会儿多好，老捧本书干吗啊！”邹飞找了根儿好使的笔抄了起来。
“闲着也是闲着。”尚清华翻了一页书。
当抄到第三页的时候，邹飞的手已经酸了，问尚清华：“我抄作业都觉得累，你写作业不累啊？”
“累！”尚清华坚定地说，“那也得写啊！”
又抄了两页，邹飞碰到一个看不清楚的符号，问尚清华是什么，尚清华拿过作业本看了看，突然想起了什么，又赶紧翻了翻书，然后惊恐道：“坏了，有两道题我忘写了，才发现。”
尚清华拿过作业本，赶紧补上。过了二十分钟，邹飞看尚清华还在写，问他还有多少，尚清华以科学的态度估算道：“这道题再有五分钟就写完，第二道题可能ม要二十分钟吧。”
这时邹飞看了看尚清华的作业本，已经只剩ທ最后几页了。
开学才一周，作业本就要用完了，还有什么比上大学更恐怖的？
这时罗西和范文强洗完澡回来，进门就管尚清华要作业，一个说：“把英语留的汉译英给我抄抄。”另一个说：“普物作业我放你床上了，把你画的那ว图再给我看看。”
邹้飞顿时崩溃了。
在一旁喝着茶的老谢不慌不忙道：“幸好我有病。”然后拿出收音机，戴上耳机，开始收听每晚由老中ณ医做嘉宾的养生保健节目。
从这一刻起，邹้飞确立了上大学以来的第一个志向：既ຂ然我做不成病学生，那就做一个坏学生吧！
于是，一些高中时期必备的东西在邹飞的生活中消เ失了，比如铅笔盒、书包等。并不是邹飞把它们扔了，而是觉得用不上了，便放置一旁，等他发现自己铅笔盒和书包都没了的时候，已经是大二了。
大学生活的丰富多彩在于甭管靠不靠谱的事儿都要做。一群十八九岁的孩子，哪知道什么叫靠谱，只要是好玩或者新鲜的事儿，他们就干。
不知道谁发起了去敬老院献爱心的活动，周三下午没课，全班被组织去慰问孤寡老人，陈志国让大家带上抹布和扫帚，还要给敬老院打扫卫生，并叮嘱女生们带上梳子，给老太太梳梳头。
邹飞问用不用带上小刀，给老头儿们修修脚๐，或者带上二锅头，跟老头儿们交交心。陈志国说第一次不用走得太近，看看反应，回头再说。邹飞不明白陈志国说的是什么เ反应，看他那积极劲儿上，就知道这活动是他张罗的，估计事后他又得去系里邀功，反正他不是那种真有爱心的人，要不然也不会嫌宿舍楼门口的那ว几只流浪猫挡他路了，每次进出都抬腿给人家一脚。
敬老院就在学校操场的墙外，绕到西门，十分钟就走到了。当这群学生热情澎湃地走进养老院后才发现，老头儿老太太们并没有摆出欢迎的架势。