“那……下周我每天都来找你吃饭。”你像个ฐ孩子一样用大眼睛盯着我。
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“老妈你真是好人！”
“老妈你真是好人！”
“可是我很想找到一个可以依赖的人，我想被他保护，我缺乏安全感。”
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“那是谁要和他在一起的？我可没有教给你！”
“那是谁要和他在一起的？我可没有教给你！”
“咦？三个都是帅哥，你要哪一个？”明昭一边忙活着手里的牌，一边问汪子萱。
“咦？三个都是帅哥，你要哪一个？”明昭一边忙活着手里的牌，一边问汪子萱。
“那ว好，就请吃饭吧，回头我帮你转达——老师来了，上课了！”董明昭冲我挤挤眼，一溜烟跑掉了。
“那好，就请吃饭吧，回头我帮你转达——老师来了，上课了！”董明昭冲我挤挤眼，一溜烟跑掉了。
“被你感动了。”
“被你感动了。”
“或许是你自己没有现的地方。”你好像一个鼓励我要努力掘自身优点的老师。
“或许是你自己没有现的地方。”你好像一个鼓励我要努力掘自身优点的老师。
也许人和人终有不同，所以我们才能ม用自己的办法找到各自不同的称心的东西。这也是一种乐่趣吧——上天用来区分我们每个人的一种有趣的办法？
也许人和人终有不同，所以我们才能用自己้的办法找到各自不同的称心的东西。这也是一种乐趣吧——上天用来区分我们每个ฐ人的一种有趣的办法？
是的，非常喜欢，非常非常喜欢，不然此刻的我怎么会像矮了一截似的站在这里等待老*批准。
“又一个ฐ偷心者。”老妈对我笑笑，“真想知道他是怎么偷的，我都有点不甘心呢。”
我的扁桃腺没有炎，但我却像哑了一般，只知道望着她手中上下翻飞的毛衣针。
爱一个人，就要用心为ฦ他（她）编织一个包容的外衣，让她温暖，却不会感到束缚。这样的爱，即便是父母，又该用怎样的苦心才能做到！
“谢谢你的白砂糖。”我把视线移到เ她脸上，看着她的眼睛说。
“不必客气。”她依旧ງ只是一笑，若无其事地一笑，好像什么也没生过。
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“你们这些蜜罐子里长大的孩子……”从前的老师最喜欢用这样的话作为ฦ她们教导说辞有力的开场白。
“为什么是蜜罐子？”我在听了几次之后觉得颇็为ฦ费解，终于在有次下课之ใ后先于那个“眼镜老师”跑到教室门口向她问。
“你不觉得你很幸福吗？有爸爸妈妈，爷爷奶奶的抚养和照顾，每天被捧在手心里，呵护得无微不至？”她低下头望着我，扶了一下眼镜，用带着点古板气息地教育口吻给我解释。
“有爸爸妈妈就是蜜罐子吗，老师？”我仰起头，透过她的眼镜望见她有些生气的眼睛。
“是啊！多么甜蜜幸福啊！不知足的小东西！”她叹口气，对我的幼稚表示忧虑。
“那刚才的话，不包括我，我没有蜜罐子！”我的理直气壮把她吓了一跳。
“什么，你这孩子……”接着，她似乎想到了什么เ，躬下身，态度和蔼了一些，“你叫什么名字？”
“李绘。”我很认真地告诉她。她是为了要记住我吗？我说错了什么เ吗？我没有错。
“噢……”她又扶了一下眼镜，摸摸我的头，“对不起，我记错了你所在的班级。”
原来，她早已๐记得我的名字，只是没有把它和我的脸联系在一起。
放学的时候，眼镜老师找到我，给我一个很漂亮的透明小盒子，里面装ณ满了用五颜六色的纸包着的糖。
“这个很甜，送给你，把它收好，回去和妈妈一起吃。”她蹲下来和我说话，我喜欢她这个样子。
那天回到家，我兴高采烈地和老妈讲述了这件“幸运”的事情，老妈静静听完，把糖盒子打开，从里面拿出一张小纸条。
“是老师写的吗？她说什么เ？”
“她说她很喜欢你。”老妈微笑着回答，然后把纸条放进口袋，那盒糖则被重新放回我手中ณ，“每天只能ม吃一颗，不然会生蛀牙的。”
老妈转身去了厨房。我乖乖地从书包里拿出作业本，在等待晚饭的时间里填补上面的空白。我对自己说，如果能在八点半钟前把它们都写完，那ว么就有一颗糖的奖励，今天我要一颗蓝色的。
晚饭是香喷喷的玉米粥。老妈把装着白砂糖的罐子也拿到了饭桌上——平时都是她为ฦ我在粥里面加好糖。
“我可以加这里面的糖吗？”我用手指着它。
“你要先尝一下没有放糖的粥，才可以加糖。”
我照做，没有加糖的粥不好喝。我加了两大勺。
“不可以再放了，多了你的嗓子会哑的。”老妈及时制止了我。
我用勺子把粥搅拌了一会儿，好使糖能分布均匀。加了糖的粥很甜，我快活地大口喝着。
“我们没有蜜糖罐，但我们有白砂糖罐。你是白砂糖罐里长大的孩子，和她们一样甜。”老妈放下筷子，抚摸我的头。
我觉得很骄傲——我拥有和他们不一样的甜，虽然同是甜，但那个特殊的甜是属于我的。
后来长大了，我才懂得蜜罐子真正的喻义，也懂得了老*白砂糖罐是她用心为我制造的一个酷似“蜜罐”的甘甜生活，让我的幼小心灵得到同样丰富的滋润。
这么多年来，虽然早ຉ已了解蜂蜜是比糖更有营养价值的东西，但我始终最终爱最怀念的依旧是老*白砂糖。即使是再纯正的蜂蜜，又怎么能ม比得过最深重的母爱的甘美呢？
还有，那ว个纸条上面的字是“请原谅”。