他翻来覆去地把我们的“记者证”看了又看，竟然说：“是谁给你们这号玩意儿？社会还不够乱ກ吗？”
他翻来覆去地把我们的“记者证”看了又看，竟然说：“是谁给你们这号玩意儿？社会还不够乱吗？”
从背后感觉到有人追上来，她已在骂骂咧咧了：“少来凑热闹，温课还不得安宁……”
从背后感觉到有人追上来，她已在骂骂咧咧了：“少来凑热闹，温课还不得安宁……”
而吴老师，却是十年过半百的老教师，见她头抿得干干净净，不见一根乱，就知道是一个很严谨的人。看来，她在教育战线上工作有几十年了，打量我们的目光，就似打量自己的学生一样，听校办主任作完介绍，她便说道：“也好，你们同我那班的学生差不多大，有什么话，他们不对我说，却可能对你们说，你们就直接去找他们好了，有不明白的，再来问我好了。”
而吴老师，却是十年过半百的老教师，见她头抿得干干净净，不见一根乱，就知道是一个很严谨的人。看来，她在教育战线上工作有几十年了，打量我们的目光，就似打量自己的学生一样，听校办主任作完介绍，她便说道：“也好，你们同我那ว班的学生差不多大，有什么话，他们不对我说，却可能ม对你们说，你们就直接去找他们好了，有不明白的，再来问我好了。”
只见他紧ู锁双眉，咬紧牙关，扑过篮球，狠狠拍上几下，又往上砸去，仿佛这个世界只有他存在。
只见他紧锁双眉，咬紧牙关，扑过篮球，狠狠拍上几下，又往上砸去，仿佛这个世界只有他存在。
不过，这个决定还没通知小严老师。
不过，这个决定还没通知小严老师。
领导来了。
领导来了。
两人又翻看材料。
两人又翻看材料。
说完这一句，筱敏送过去一个狡黠的微笑。
说完这一句，筱敏送过去一个狡黠的微笑。
豆角花儿像彩蝶一般翩翩起舞，绿叶中掩映有黄瓜、菜瓜……有的花儿刚开，有的已瓜熟蒂落，大自己然早安排个熨熨ຖ帖帖，有先有后，谁也不许僭越，早春到晚秋，一个季度一种色调，永远不会让人腻的。湖畔的水草，有时与绿水不可以分开，柔媚有如清波，随风，随水在袅娜起舞……
豆角花儿像彩蝶一般翩翩起舞，绿叶中ณ掩映有黄瓜、菜瓜……有的花儿刚开，有的已瓜熟蒂落，大自己然早安排个熨熨ຖ帖帖，有先有后，谁也不许僭越，早春到เ晚秋，一个季度一种色调，永远不会让人腻的。湖畔的水草，有时与绿水不可以分开，柔媚有如清波，随风，随水在袅娜起舞……
根探叶茂
哪怕去迎接一次雷击，
也化作冲天大火
烧遍天际！
其实，作为高一的学生，我们也面临ภ竞争，我们也不能处之ใ泰然。但是，这次调查，却使我们懂得了很多。我们了解小严老师内心的惶惑与恐惧——恐惧，本就是当代的一个哲学命题，人生来就与恐惧为伴。
我们想得开，但小严老师却不一定。
这不仅仅是小严老师一个人的问题，随着升学率更高的要求，文凭风进一步吹下去，学校师资中的这部分矛盾也会日益突出。大批的大学毕业的学生补充进了学校，有的省已๐规定，非本科生不可在中学执教，连专科生都岌岌可危了，那么，这批在我国教育困难时期进校的无文凭但又有相当教学经验的教师们怎么เ办？似乎ๆ她们逐渐被淘汰的命运是不可避免的，但她们却一下子不可能在教学第一线上拉下来，她们毕竟又是有功之ใ臣。
第一线下不来，很多人的培训、进修又没有人关心。当然，她们自己也很拼命，不少人在读函授、夜大等等，部分有门路的也进了省、市的教育学院和教师进修学院，但大部ຖ分毕竟精力等方面已跟不上了……
她们的出路何在？
提工ื资，有文凭的可以提两级，她们拼死拼活，却提不了这么多，自然也牢满腹……人们在研究学生自杀、出走问题时，只是一味指责，学生不行，老师也不行，可谁曾想到，这“不行”又是什么เ原因造成的呢？
学生苦，考试苦，作业苦，天下之ใ苦莫过于这几苦，这是教育局搜集来的学生的反映，而老师的苦处呢？
人生之苦莫过于学生一一学生说。
职业之苦莫过于教师一一教师说。
天天叫提高教师的社会地位，口上好说，事实上难办。社会的指责，动不动就仍落在教师头上。
让教师去说，不要都往高考一条狭路上赶，这准要被家长骂死！
因为考上大学，就意味着工作解决了，社会地位则ท不消说了。
多少年来，人们只往学而仕这一条小路上挤，这已成了我们民族上千年来沉淀ຖ了的历史意识。一考定终身，科举制度可是承袭了多少个朝代了的。怪家长也很难。要改变起来更不容易。
把竞争集中在这一条狭路上，本就会造成难以避免的悲剧。
这犹如华山险道……
我们会去挤吗？
十二心灵感应的双胞胎
终于，我们又颠簸在崎岖的山区公路上。
上次来，并不觉得险，因为事先一无所知。这一回，却惨了，因为听说了有车栽入深谷，须派直升飞机营救的事，而且还听说不止一两次，死了不少人，所以，每每车在盘山道上开，往车侧一看，底下是万丈深渊，便心里扑扑乱跳，口里不住念叨，阿弥陀佛，阿弥陀佛……
这一紧张，晓静居然不吐了。
还好，这次车开得很快，也比上次稳当，下午四点，便到了y县县城。
这样，我们便可赶在下班之前上县教育局了。
还是那位中教科长接待了我们。
我们先把那篇文章《保送生拒读，隐形枪手代考》交给他看。
他看得很快，看完，如释重负：“这样，我们的通报可以不了。上面找我们，就把这篇文章顶上去。”
“本来，没查清楚，怎么可以轻易下通报呢？这可不是小事情。”
“我得谢谢你们，本来，我们也是不愿意轻易下结论的，尤其对一个中ณ学生。”中教科长由á衷地说。