“妈呀，让我们爬七八十里山路，不怕我们的爹妈来找你算账？”筱敏故意说。
“妈呀，让我们爬七八十里山路，不怕我们的爹妈来找你算账？”筱敏故意说。
我们会怎样呢？
我们会怎样呢？
老小子这回不能不当真了：“有这么เ严重？你们讲的都是才生的情况？”
老小子这回不能不当真了：“有这么严重？你们讲的都是才生的情况？”
局里通知学校，如此这般。
局里通知学校，如此这般。
好在他们也任劳任怨惯了。
好在他们也任劳任怨惯了。
无论公安人员怎么เ启、提示ิ，这位年轻的班主任老师都直摇头，再也说不出话来。也许一一不，按理，是应该有异常的，何况是两个很听话、很正常的学生呢。但她已吓坏了，她从没经历过这种可怕的事，也许能想起什么，可此刻，她脑子乱ກ极了，什么也想不起来。也许是因为感到เ委屈，或许是因为ฦ对这女生有太深的感情，她终于忍不住了，“哇”的一声哭了出来。
无论公安人员怎么启、提示ิ，这位年轻的班主ว任老师都直摇头，再也说不出话来。也许一一不，按理，是应该有异常的，何况是两个很听话、很正常的学生呢。但她已吓坏了，她从没经历过这种可怕的事，也许能想起什么，可此刻，她脑子乱极了，什么也想不起来。也许是因为感到เ委屈，或许是因为对这女生有太深的感情，她终于忍不住了，“哇”的一声哭了出来。
当然，这样的事情也许在a城生过，在b城生过……有着它的普遍性，我们旨在把它写出来，正是为ฦ了它不在c城或d城再度重演。
当然，这样的事情也许在a城生过，在b城生过……有着它的普遍性，我们旨在把它写出来，正是为ฦ了它不在c城或d城再度重演。
“当然无关。对了，我们酝酿拒绝保送，已经有差不多一个月了，你们的文章才登出来几天呀？”
“是这样的吗？”
“你想想，升高考试也才几天呀？我们高考还没到呢。选送保送生，是动员好久了的。同你们的文章风马牛不相及。”
他索性脱下球衣，用来揩汗，然后，从旁抓过一件衬衫，披在了肩上。
“有关无关，都没什么问题。我们这次来，是想了解一下，你们为什么集体起了‘拒绝保送’的行动。我们觉得有点意思，准备作出回应。”
“支持还是反对？”于路明也很敏感。
“那看我们调查采访的结果，总不能先下结论吧。”
“这倒是。你们算是找对了人，始作佣者是我，走，上那边水池旁坐坐，我给你们说……其实，那也是一次考试迟到触的……”
看来，我们今天遇到的都是痛快人。
一次考试？
于路明的叙述丝毫没加掩饰，这是个好兆头一一证明这次采访必定顺利ำ与成功。
还没赶到教室，于路明的预感便被证实了：解析几何课在考试一一教室里静悄悄的，没有老师讲课的声音，也没有同学讲小话的声音，只有走廊上不绝的雨滴声：滴答，滴答……他的心跳频率也跟着这雨滴声在加快。
他早就估计到解析几何课的老师今天会来个“突然袭击”，平时，每上完一个单元的课，便会不声不响宣布考试，而且很严格，每个人都得把书包送到讲台上，课桌里不得留下一张纸片，一时间，讲台上的书包堆得比人还高，五颜六色，有的没扣好口子，书本似龇牙露齿一般地凸了出来。谁都诅咒这种“突然袭击”，可谁也得老老实实把试卷填得满满一一这种两面派作风，也是从学校学来的，老师天天讲变应试教育为ฦ素质教育，可一实践起来，考试是实，素质是虚，不考怎么见水平？高三的同学，也就学会以两ä面对两面了。
他心一沉，站在了教室门口。
老师见是他迟到，而且迟到至少半堂课，很是愕然，可一见他身上水淋淋的样子，一块泥痕、一块黑印，还有撕破的“7”字的口子，也不好说什么了，只是小声地责备道：
“快上座位去，怎么不小心点。”
于路明嘴巴蠕动了一下，想说什么，可终于什么也没有说，赶紧上了自己的座位，拿过试卷，抽出笔来，沙沙沙地写了起来。
书写声压过了外边雨水的淅沥声。
无论他怎么抓紧，无论他平日成绩怎么优秀，半堂课时间，绝对是对付不了解析几何老师算准了要做上一堂课的试题一一正面刚刚做完，一翻到背面，下课铃声就响了。
学习委员一点面子也不讲，老师说收卷，他就风卷残云一般，把所有还在笔底下的试卷卷去了。
“完了，这次死定了，还不知道能不能及格？”
于路明心一沉，眼睁睁看着自己只写了一半的试卷被“劫”走了。
他平日成绩大都是优秀，连良好都很少有，可这回，哪怕及了格，整个成绩也拉下了。
不仅仅如此。
严重的还在后头！
果然，没几天，学校便就选拔保送生作了部署。
“分数面前人人平等，这话也许不怎么对头，可总得要有一个实在的参照系。”
班主ว任吴老师讲话时，总喜欢把双手平摊在讲台上，是以示平等，强调平等，还是别的什么意思？她已经讲得喉干舌苦，“务虚”，什么政治标准、道德标准，现在得务实了。
“所以，这回，保送生一个硬条件是，历次考试，成绩都得在良好以上。”
她这一说，于路明的脸色马上变了，然后，又慢慢仰起了头，似乎ๆ又带上了几分释然、轻松，甚至还有几分轻蔑。
吴老师读不懂这张脸。
在她，还是极力把工作做在前头，尽量把话说得宛转一点。
不似相邻的高三1班，班主ว任谢老师索性来个ฐ快刀斩乱麻：
“不许议沦。谁该保送，老师心中有数，不允许你们多嘴。老师了解情况，学校把握标准，由不得学生生事。你们就比老师高明，就比学校公正？没那ว么回事！”
学生只好噤口了。
至于背后怎样，管不着，也毋须管，还翻得了天不成？！
可吴老师，在班上却是这么说的：
“要相信学校是公正的，是掌握原则的，平时成绩当然是一个标准，当然还得顾及各方面的情况，得全面地看，你们完全可以放心。作为你们的班主ว任，我当然会努力为ฦ大家争取，多一个就是一个ฐ，老师脸上也有光彩。你们是高三的学生，懂事多了……”
这似乎是在安抚于路明一类的同学。