秀妞，你还有什么高见?‘保龙问
秀妞，你还有什么高见?‘保龙问
屈学文再一次把江水，山秀，河水叫到一处，说了许多鼓励和希望的话而那边，姑娘小伙们拿梅梅取笑，他们盘问昨两天她和河水说了什么知心话，哄吓她河水走后她会想得疯，怂恿她去和河水亲嘴告别梅梅追了这个追那个ฐ，打了那个打这个ฐ，可越制止越热闹，她只好采取无为ฦ的办法，红着脸，低着头，一言不
屈学文再一次把江水，山秀，河水叫到เ一处，说了许多鼓励和希望的话而那边，姑娘小伙们拿梅梅取笑，他们盘问昨两天她和河水说了什么知心话，哄吓她河水走后她会想得疯，怂恿她去和河水亲嘴告别梅梅追了这个追那ว个，打了那个ฐ打这个，可越制止越热闹，她只好采取无为ฦ的办法，红着脸，低着头，一言不
山秀忙说:‘公公，我只是随口‘
山秀忙说:‘公公，我只是随口‘
天才?呕，我很怀疑ທ水份有多少?‘
天才?呕，我很怀疑水份有多少?‘
像个布娃娃
像个布娃娃
好，大家严肃认真起来，我们开始讲‘
没有书的做笔记；不做笔记的记在书上‘
是鲁迅先生的一篇著名杂文，是针ฤ对闭关主义แ和送去主义แ的进攻一般来说，闭关主义แ是内向者奉行的政策，属于他的东西别人休想得到，对于别ี人的东西他也不太热心；送去主义是外向者的本色，他往往很自负，表现得很富有，慷慨大方，只送出不收进我们提倡的是拿来主义，把他人的精华拿过来，据为已๐有；只有拿进来才能充实自己，否则会输得一败涂ิ地
我有一些东西，很想让你们分享，但是我决不亲自送给你们，你们想要就得自己้来拿；能否拿到，就只好凭你们各人的本领和技巧ู了
其实我圪教书也并不是为ฦ教书而教书，我的最大的意图是从学生身上把好的东西拿过来为我所用，补充自己้完善自己学生向老师学知识，同样，老师也要向学生学知识，尺有所短寸有所长也我们是双向有所求的，是平等的我不愿看到你们做折本生意，全被我打败
以后相处岁月中希望我们合作愉快，团结一致齐心协力向语文堡垒起猛烈进攻关卡面前，让我们共同探讨，研究攻关方案；困境之中，让我们坚定信念，荣辱与共；分歧之时，让我们冷静头脑以大局为ฦ重，自我批评，重新走到同一战线上来；失败之处，让我们丢开烦恼，努力回忆曾有过的战绩与辉煌，大谈狂笑，展望未来；成功之ใ际，让我们抑制ๆ激动的心，给成功付之清醒的一笑，走好成功后的第一步‘
铃声不识趣地响了，然它并不能袭进高一1้班，教室里激荡的是周洋的谈吐
一节课下来，我从每一个同学身上都拿到些有用的东西；然不晓得大家从我这儿拿到些什么?‘