另外，放下身段，从内心尊重孩子，不强要求孩子按照ั大人的心意去生活，而是同孩子友好协商。这样一来，你会发现，孩子是很会，也很乐意体恤爸爸妈妈的。
另外，放下身段，从内心尊重孩子，不强要求孩子按照大人的心意去生活，而是同孩子友好协商。这样一来，你会发现，孩子是很会，也很乐่意体恤爸爸妈妈的。
的确，两ä个陌生人尚且可以通过握手拉近彼此的距离，更何况亲子之ใ间呢？孩子梦寐以求的独立平等以及友好和谐都可以在握手中被父母传递过去，这样的做法远胜于父母口头上说的“来，我们做好朋友吧”。这样更有助于他从心理上认可父母，向父母敞开自己้的心扉。
的确，两个ฐ陌生人尚且可以通过握手拉近彼此的距离，更何况亲子之ใ间呢？孩子梦寐以求的独立平等以及友好和谐都可以在握手中被父母传递过去，这样的做法远胜于父母口头上说的“来，我们做好朋友吧”。这样更有助于他从心理上认可父母，向父母敞开自己的心扉。
看着嘉丽出门的身影，妈妈疲累็地叹了口气；在她看不见的地方แ，嘉丽也疲累地叹了口气。她在想：自己今年都15岁了，还被妈妈牢牢地控制着，无法按照自己้的意愿生活。这样的日子什么时候是个头呢？
看着嘉丽ษ出门的身影，妈妈疲累็地叹了口气；在她看不见的地方，嘉ล丽也疲累็地叹了口气。她在想：自己今年都1้5๓岁了，还被妈妈牢牢地控制着，无法按照自己的意愿生活。这样的日子什么时候是个头呢？
我苦笑，什么嘛ใ，这位家长实在是太不擅长夸奖别ี人了，刚ธ说半截好话，底下又折回到เ批评打击上。既然这样，听听孩子对爸爸的看法吧。问题一出，做女儿的精神一振，似乎终于逮到了说话的机会一样：“爸爸爱训人，又爱喝酒，喝了酒更爱训人，还动手打我。有一回你喝了酒，丢了30่0块钱，硬说是我拿了，我说没有，你就打我的耳光，逼得我不得不承认钱是我拿的。你还问我偷钱干什么，我只好说买衣服了。以后你就到处说我爱打扮，偷钱买衣服。其实你每次觉得钱少了，都是因为ฦ喝了酒，不知道把钱塞哪儿或丢哪儿了。你还说话不算话，你上次说我考进年级前20่0名，就给我买mp3๑，结果我考了1้83名，你却不肯兑现了，不是说自己้没钱，就是说那玩意儿耽误学习，其实我看你是舍不得自己้喝酒的钱！”
我苦笑，什么嘛，这位家长实在是太不擅长夸奖别ี人了，刚ธ说半截好话，底下又折回到เ批评打击上。既然这样，听听孩子对爸爸的看法吧。问题一出，做女儿的精神一振，似乎ๆ终于逮到了说话的机会一样：“爸爸爱训人，又爱喝酒，喝了酒更爱训人，还动手打我。有一回你喝了酒，丢了30่0块钱，硬说是我拿了，我说没有，你就打我的耳光，逼得我不得不承认钱是我拿的。你还问我偷钱干什么，我只好说买衣服了。以后你就到处说我爱打扮，偷钱买衣服。其实你每次觉得钱少了，都是因为ฦ喝了酒，不知道把钱塞哪儿或丢哪儿了。你还说话不算话，你上次说我考进年级前200่名，就给我买mp3，结果我考了183名，你却不肯兑现了，不是说自己้没钱，就是说那玩意儿耽误学习，其实我看你是舍不得自己喝酒的钱！”
其实同事做得很好，家里一大摞教子方面的书，只要有教育孩子方แ面的节目，就逢电视必看，逢广播必听；还学着专家教的方法，给孩子写信，在信中ณ“倾诉衷肠”，告诉她学习的重要性，可是孩子看都不看就扔进垃圾筒。
其实同事做得很好，家里一大摞教子方面的书，只要有教育孩子方แ面的节目，就逢电å视必看，逢广播必听；还学着专家教的方แ法，给孩子写信，在信中“倾诉衷肠”，告诉她学习的重要性，可是孩子看都不看就扔进垃圾筒。
说实话，虚荣是人性的一个弱点，很少有人避免。做母亲的会争相夸耀自己的孩子；男ç人会争相夸耀自己的本领，富人会争相炫富，有的人则ท不停地显摆自己้曾和什么เ样的名人共进过晚餐，又有亲戚是什么เ级别的官员。所以托尔斯泰说过：“没有虚荣心的人生几乎是不可能ม的。”之所以人人有虚荣心，是因为人人都有追求荣誉的欲望。
说实话，虚荣是人性的一个ฐ弱点，很少有人避免。做母亲的会争相夸耀自己้的孩子；男人会争相夸耀自己的本领，富人会争相炫富，有的人则不停地显摆自己曾和什么เ样的名人共进过晚餐，又有亲戚是什么เ级别ี的官员。所以托尔斯泰说过：“没有虚荣心的人生几乎是不可能ม的。”之ใ所以人人有虚荣心，是因为ฦ人人都有追求荣誉的欲望。
看着小颜勤劳洗碗和拖地的身影，爸爸笑了：与其批评她穿奇装ณ异服，还不如让她懂得用劳动换取自己想要的东西，这种劳动之后的获得会让她体会到什么เ是真正的喜悦，什么叫来之不易的珍惜……
看着小颜勤劳洗碗和拖地的身影，爸爸笑了：与其批评她穿奇装异服，还不如让她懂ฦ得用劳动换取自己้想要的东西，这种劳动之后的获得会让她体会到什么是真正的喜悦，什么叫来之不易的珍惜……
婷婷说：“我一回家，我妈就老是对着我哭。我不想看见她的眼泪。”我意识到เ这段时间婷婷上课心不在焉，老爱走神，写作业也恍惚潦草的原因了，于是坐正身体，问她：“怎么回事？”
婷婷还没开口，眼泪就扑簌簌落下来。在她断ษ断续续的叙述中ณ，我明白了事情的始末。
原来婷婷的爸爸是商人，整天在外边跑业务，难免喝酒应酬，于是妈妈就抱怨他不管家，既ຂ不陪自己也不关心孩子。两个人吵过之ใ后，爸爸摔门走了，妈妈就哭着对婷婷说：“婷婷你看，你爸爸就这样对我，你可要好好学习，我这辈子就指望着你了，你如果考不上好大学，我就什么เ希望都没了，还不如死了的好……”一边说一边眼泪一串串ธ往下掉，那ว种伤心欲绝的样子，让婷婷觉得自己้哪怕休息一分钟都是犯罪，看电视也是犯罪，玩电脑更是罪大恶极，每天就是大气也不敢出，在妈妈面前做出忙忙碌碌的样子，想办法让妈妈的脸上能ม够挂上笑容。
可是妈妈不知道怎么回事，一不如意就搬出这一套来作为ฦ“攻击”武器，简直是乐此不疲，不定什么时候就山洪暴发，哭上一顿ู。时间长了，婷婷对妈妈的眼泪不再心疼，反而开始厌烦，她一哭自己就跑到เ卧室关门上锁，气得妈妈更是哭得声嘶力竭，一声声都是：“白疼你了，妈妈这么เ命苦，十月怀胎才生下你，结果你就这么对我，你摸摸自己้，还有没有良心……”
现在暑假将至，婷婷又要回家面对妈妈的眼泪攻势，至为苦恼，“我连想死的心都有了。”她说。
我知道婷婷的妈妈错在哪里了。
刚开始的时候，婷婷妈妈的哭泣是自然的情绪发泄，本也无可厚非，即使是当着孩子，哭一哭也没有什么太大的关系，反而会把孩子的同情心激发起来，从此变得更懂事，未尝不是好事；但是，后来她却把哭泣当做给孩子心理施ๅ压的武器，丈夫不管家她也哭，用哭来告诉女儿你爸爸的行为ฦ有多离谱，最亲近的还是我们母女；女儿学习不用功也哭，用哭来告诉女儿我对你的期望值有多大，你一定要拼命努力。这种武器一用再用，威แ力就会一减再减，到最后搞得丈夫也
怕，女儿也烦，自己้成了孤家寡人一个，更有理由á哭泣了……
所以说，作为家长（尤其是妈妈），偶尔暴露自己้的脆ะ弱是可以的，但是以此作为给孩子心理施压的手段，就不必了。尤其是步入青春期的女孩，心思脆ะ弱，一个常常对着自己哭泣的妈妈会让她觉得自己很没用，没有办法通过自己的努力让父母关系和谐，让妈妈常露笑脸，于是变得孤僻而自卑。婷婷这段时间已经显露了这种心理的苗头了，如果父母再不采取措施ๅ，恐怕婷婷这种心理会日益严å重，发展到เ最后，会用无形的茧包住自己，一个ฐ人缩在里面自怨自艾，成为一个ฐ病态的苍白女孩。
那么，如果孩子已经因此形成一定程度的孤僻和自卑，家长应该怎么เ办呢？
首先，要努力改善家庭环境。让夫妻感情融洽起来，然后再郑重地和孩子谈一次，告诉她：父母之间偶尔有些小摩擦和小分歧是正常的，不要放在心上。说这话的时候，家长要表现得大度、豁达，以实际行动告诉孩子，只要乐่观面对生活，做好自己้的事，一切不愉快都会过去。
然后，家长要在孩子面前，经常性地保持乐่观、开朗的笑容。没有哪一个ฐ孩子愿意整天生活在愁云惨雾里面，父母的笑脸好比阳光，可以驱散心头的阴霾，对自卑的女孩有天然的治愈作用。
继而，在给孩子解开心结，并且父母也改善了自己的行为模式之ใ后，再循循善诱地告诉她：你有自己的特长和优势，所以要对自己进行积极的评价，然后取长补短，争取更上一层楼。这样的说法既可以避免孩子骄傲自满，又可以激发孩子的斗ç志。但是，不要以“一定要考上好大学”为目标来激励孩子，这样对于学习成绩不太理想的女孩来说，其效果无异于雪上加霜，只会让她更加自卑。只要告诉孩子今天要做得比昨天好，今年要做得比去年好，让她以自己้为参照物，进行纵向比照就好了。
总的说来，父母要掌握一个原则，那就是，在敏感的青春期少女面前，尽量少哭，尤其避免以施ๅ压为目的的哭泣。这种随着眼泪宣泄出来的负面情绪犹如毒水，会影响到孩子的正常心理发育，使她产生不安全感。还有一种最坏的结果，就是她由á最开始的愧疚，发展到เ后来的厌烦，再由厌烦发展到效仿，小小年龄就愁云惨雾、悲悲切切，搞得周围的人也对她敬而远之，那就更糟了！
禁闭，最危险的沟通
在开展这个话题之前，我想先讲一个ฐ故事。
故事的主角叫谢颖，是我曾经的一个学生。她和我们班的其他女生一起住在一座年久失修的宿舍楼里面。一天晚上，一个ฐ室友和她开玩笑，把一只做得很逼真的假老鼠猛然甩到她脸上，于是，让大家想象不到的情形出现了。
这个ฐ一向开朗、活泼的女孩，竟然一下子嘴唇发青，眼睛翻白——吓晕了。学生们惊慌失措，赶紧去请校医。校医赶到后忙不迭给她掐人中ณ、灌开水、扎针ฤ，好一通折腾才把她救醒。然后，谢颖就好像变了一个ฐ人，整个人都蔫了下来，一个ฐ星期瘦了好几斤。那ว个ฐ室友内疚地向她道歉，她也呆呆地没有什么反应。
实在没办法，我只好通知了她的妈妈。
妈妈来后，看到เ女儿的模样，眼圈红了，把她心疼地搂在怀里，跟我讲了一件事情。
原来，谢颖上幼儿园的时候，因为活泼好动，被一个ฐ不负责任的老师关了一次禁闭——老师把她关在一间小黑屋里整整一个下午。
那间“小黑屋”就是名副其实的“小黑屋”，没有窗，黑洞洞的。才3岁的小谢颖害怕得蜷成一团。小黑屋年久ื失修，不知道什么时候，一只大耗子溜了出来，贼溜溜地顺ิ着小谢颖的膝盖往上爬，小姑娘吓得失声尖叫，嗓子都喊破了，惊慌乱ກ抓，把脸上身上挠得都是血痕。当老师终于想起她来，给她开门的时候，她已经躺在里面，昏迷不醒……
谢颖的妈妈说幼儿园后来给谢颖道了歉，还扣了那个恶劣的老师奖金，但是，谢颖的心理却已经落下了深深的创伤。刚开始的时候，无论真老鼠、假老鼠、大老鼠、小老鼠，谢颖一概不敢看，连个“鼠”
字都不敢见。妈妈煞费苦心给她做了不少针对性的训练，比如说带她一起念“老鼠”这个词，和她一起看有关“老鼠”的电å影，甚至拿着她的手一起摸画着“老鼠”的画ฑ片，渐渐地，谢颖看起来已๐经脱离这种恐惧了，没想到这次却来了一个这么大的发作。
当妈妈诉说这一切的时候，谢颖一直蜷缩在妈妈的怀里。她的眼泪慢慢溢出来，一点点打湿了衣裳。妈妈的声音停了，她小小的抽泣也变成号哭，像是心里装着一个大大的咸水湖，一直哭一直哭。我心疼地看着她，透过眼前这个ฐ16๔岁的大姑娘，我看到的却是一个ฐ一直被关在那ว个小黑屋里体验着可怕恐惧的小孩儿。
后来，谢颖终究是无法继续学业，只好办理了休学，妈妈带她去北京看心理医生。但是后来据心理医生说，谢颖因为ฦ受伤太深，能不能ม完全根治，尚在两可之ใ间……
一次在成年人看来小小的“禁闭”，竟然造成孩子如此严重的恐惧症，由此看来，禁闭，对于孩子来
说，绝不是一种有效的沟通方式，这种方式十分危险，绝大多数情况下都等同于惩罚和虐待。
在谢颖的故事发生以前，我也曾经对我的女儿实施ๅ过禁闭处罚，命令她待在自己้的房间，什么เ时候反省到เ自己的错误才允许出来。
谢颖的事情发生之后，我再没有对孩子实施过类似的处罚。因为我害怕。有的父母说，女孩子好面子，不好打也不好骂，关禁闭有助于她冷静地思考问题。可实际上，孩子的身体没有受到เ伤害，但是那种被抛弃的恐慌感、被隔离的恐惧感，会让孩子感到เ强烈的恐惧和不安。
如果孩子个性倔强，还会产生强烈的敌视心理，因为孩子也许可以接受你的打骂，但却无法接受这种冷冰冰的、毫无人情味的惩罚。
也有的父母说，这种沟通方แ式很有效，孩子一旦ຆ被关禁闭，就会马上反省到自己的错误，央求父母快快放自己้出去。可是，事实上，这种立竿见影的效果，只是孩子采取的“权宜之计”，孩子的委屈和愤怒被自己้强行压制ๆ下去，负面情绪却并没有消เ失，一旦累积到了一定程度，再加上合适的诱因，很可能会爆发出一次强烈的冲击，重蹈谢颖的悲剧。
幼儿期的孩子和青春期的孩子都比较容易遭受这种禁闭虐待，因为ฦ这两ä个阶段的孩子有一个共同的特点，那就是逆反。也就是说，他们在这两个ฐ阶段都在要求自力发展，于是，就格外地“不听话”。爸爸妈妈“舍不得打”，就只好关禁闭了。而事实上，遭到เ不听话的孩子顶撞的父母，最应保持的不是父母把孩子关“小黑屋”的权威，而是自己的“平常心”。如果孩子错了，为了校正孩子的错误，家长再把孩子关禁闭，那么，家长就是又在以错误的方แ式惩罚犯错的孩子，这种“负负”是无法“得正”的，得到เ的只能ม是孩子心灵上的严重伤害。
尤其是青春期女孩，心性本就柔弱，情绪又格外敏感纤细，身为ฦ家长者，尤其应当力戒！
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