一个班级的机构也是这样，班干部基本上不管事，指挥人却有一套，还特地做了一条杠子两ä条杠子三条杠子的小方片挂在臂膀上，显示职权的大小以及和普通“老百姓”的区别。
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初中ณ，小学的数学应该占有很大的地位，但是高中ณ甚至大学以后那ว些和数学完全不搭界ศ的学科就应该降低数学的地位。但是可以有强化的课程，让喜欢这个学科的学生自己提高。
初中，小学的数学应该占有很大的地位，但是高中甚至大学以后那些和数学完全不搭界的学科就应该降低数学的地位。但是可以有强化的课程，让喜欢这个学科的学生自己提高。
两个ฐ登山者在攀登高山的时候，因为ฦ风雪很大所以用绳子系在一起，但是a失足了，滑了下去，因为有绳子拖着所以没有掉下悬崖，可是B和绳子又都不能ม承受这样大的重量。B说：a，你坚持住，我一定会救你。但是a自己割断了绳子，从山崖上掉了下去，死了。B自己้爬上了山。
两ä个登山者在攀登高山的时候，因为风雪很大所以用绳子系在一起，但是aທ失足了，滑了下去，因为有绳子拖着所以没有掉下悬崖，可是B和绳子又都不能承受这样大的重量。B说：aທ，你坚持住，我一定会救你。但是aທ自己้割断了绳子，从山崖上掉了下去，死了。B自己爬上了山。
但是因为我们谁都不知道这笔钱干什么去了，所以不能瞎说。真要有人认真地追问起来，答案也是很简单的——展教育的建设经费。比如像上面文章提到的去美国考察之ใ类，考察万一考重伤了看病也得花钱啊，考察死了还得有抚恤金呢，政府给一点，学校也得出一点吧。或者上面来视察，或者有长达一个礼拜的对学校等级评定的小组过来，别的就不说了，差旅费应该负责一点吧，至少不能和学生一个待遇吃食堂吧？当然这钱是一定要花的，弄不好能让学校从区重点变成市重点，从市重点变成全国重点，这样分数线又可以高一点，自费又可以多一点。总之，好一点的学校基本上都是良性循环，而且似乎学校比北京的餐饮业还不容易亏钱。
但是因为我们谁都不知道这笔钱干什么เ去了，所以不能瞎说。真要有人认真地追问起来，答案也是很简单的——展教育的建设经费。比如像上面文章提到的去美国考察之ใ类，考察万一考重伤了看病也得花钱啊，考察死了还得有抚恤金呢，政府给一点，学校也得出一点吧。或者上面来视察，或者有长达一个礼ึ拜的对学校等级评定的小组过来，别的就不说了，差ๆ旅费应该负责一点吧，至少不能和学生一个待遇吃食堂吧？当然这钱是一定要花的，弄不好能让学校从区重点变成市重点，从市重点变成全国重点，这样分数线又可以高一点，自费又可以多一点。总之，好一点的学校基本上都是良性循环，而且似乎学校比北京的餐饮业还不容易亏钱。