乐乐家对面搬来了新邻居，邻居家有一个ฐ比乐乐่大两岁的哥哥。有一次，哥哥到找乐乐玩，妈妈看乐乐没有主动问好，就说：“乐乐，这是谁啊？”
晓雯却站在妈妈身后说：“我不敢。”
而彭亮这种好指挥人、使唤人的习惯，也在与同龄人交往中ณ显露无遗。而其他同伴也因此不喜欢和他交往，所以对他也不是很热情。每当他主ว动凑上去和同学玩耍的时候，他们都有些爱搭不理。没有受到เ礼遇的彭亮，只好回家和自己的玩具为ฦ伴了。
所以说，我们应该鼓励孩子多去参加环保专题活动，用环境组织的理念去熏陶他，让他认识到เ保护环境是每个人的责任，他才会真正养成保护环境的习惯。
环境是我们赖以生存的基础，保护环境是每个ฐ人的义แ务，孩子也有保护环境的义务。所以，我们也应该教育孩子懂得爱护环境、保护环境，让他以此为荣，而以破坏环境为耻。
借助兴趣的力量，磨练孩子毅力
转移孩子的注意力
从此，这位男ç孩每逢周末或假日便外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣足了125美元，还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统里根。他在回忆起这件事时说：“通过自己้的劳动来承担过失，使我懂ฦ得了什么เ叫责任。”
所以，为了孩子能够真正融入家庭，我们应该给孩子承担责任的机会。比如，孩子两岁的时候，我们就要让他自己้刷牙、吃饭；孩子4๒岁的时候，让他学会收拾自己的房间……通过这些劳动，都能让孩子体会到归属感，当然这也有利于孩子责任感的培养。
吴征是个动手能ม力很强的孩子，尤其是在小家电修理方面，简直可以说是专业水平。大家都叫他“电器小天才”为此同学们手里的小电å器不好用时，都愿意找他来帮忙。而他也总是用他那一双灵巧的手，给同学们带来惊喜。
我们不但要让他自己的事情自己做，还要让他帮我们做一些力所能及的家务劳动，这可以让他变成家务能手，洗衣、做饭、收拾东西……样样难不倒他，这样的他不会在新า环境里由á于缺少了我们的照ั顾而变得束手无策了，也就能更好、更好快地适应周围的新环境了。
所以，当孩子想要做事时，我们就放手让他去做，不要打扰他，更不要阻止他。如果孩子因能力和经验不够，而脾ຆ气或有挫败感时，我们一定不要讽刺他、贬低他，而是要耐下心来，用平缓、真诚的语气，教给他做事的方แ法。如果孩子没有把事情做好，我们也不要苛责他，要给予他应有的尊重和鼓励。
所以，我们一定要让孩子学会凡事都要靠自己的力量来完成，不能ม依靠别人。
表扬和鼓励孩子要找准时机，态度要诚恳
妈妈为此很苦恼，因为在楠楠写作业时她什么也做不了，而且她觉得楠楠学习不好和他不能独立完成作业，没有自信心有很大关系。
可在现今社ุ会，由于物质生活的极大丰ถ富，我们的生活水平不断提高，自强这种在困苦中ณ才能大放异彩的精神已๐经被很多人都遗忘了。我们娇惯孩子，什么都舍不得让他做，不想让他吃一点苦。于是孩子懒惰、懦弱，遇到困难绕道走，不思进取，整天浑浑噩噩……我们这是在扼杀孩子，是在折断他的翅膀，不能ม让他像勇敢的海燕在暴风雨中自强不息，不断进取。
还有些孩子，他是知道自我激励的，在做事做不下去，或者碰到难题的时候，他会在心里说一句：“我能ม行！”然而当问题依然没有解决，或者是过了一段时间，刚才的激情就慢慢变淡了。久而久之ใ，他也就不会再去自我激励了。
如果有些问题孩子不愿意对我们讲，这时我们也不要强求，但是一定要让他将心中的不快说出来。我们可以对他说：“如果你不愿意跟妈妈说，可以去找爸爸或者爷爷奶奶诉说，也可以找你的老师、好朋友说，但是千万不要憋在心里。”
先来说，妈妈的做法有很多不对的地方，她不应该太娇惯孩子。但是小海这样，有些不顺心的事，就用这样激烈的方式来泄自己的脾ຆ气，这对他也是没有好处的。
3๑7我有点难以接受这个结果！——让孩子接受不可改变的事实
突然她灵机一动，想到：为ฦ什么不用积木搭一座“大楼”呢？这一定比拼图案要有意思。想到这里，美美便按照自己้的想法开始了新的尝试。第一次，她没搭几块积木就倒了，于是美美又开始尝试新า的搭法，可是还是没有成功，这时焦躁的情绪出现在她的脸上。美美又试了一次，可是这次还没有上次搭得高，便又倒掉了。这次美美真的烦了，她开始胡乱地扔着地上的积木，嘴里还不停地说：“破积木！一点也不好玩！我再也不玩了。”
在孩子平时的学习和生活中ณ，我们可以有意地给他制造一些困难和障碍，或者让他尝一尝失败的滋味，以增加他抗挫折的能ม力。
现在，很多孩子都是家庭的中ณ心，一家子人围着他一个人转。在抚养孩子的过程中，我们更是倾尽全力，看不得他受到一丁点的委屈。不仅是吃的送到เ口，穿的送到手，只要孩子遇到เ什么不顺ิ心的事，我们就会马上想办法帮他解决。
的确，孩子年龄小，经验不足，他作出的选择并不一定合适，有时甚至是错误的。但是，如果我们不给孩子选择的权利，他岂不是连如何选择都不会吗？孩子的未来掌握在他自己้的手中，未来的路还需要他自己走，我们不能ม帮助他一辈子。