孩子自己้都觉得主动学习是不可能的事情，也难怪妈妈会为她的依赖心感到愁。我们应该让孩子的学习由被动变主ว动，让他将学习看成是自己的事情。这样孩子就会积极主ว动地去求知，而我们也会从无休止地对他的监督中脱离出来，有更多的精力去做其他的事情，这可以说是两全其美。
一段时间以后，我现儿子的“课”讲得越来越熟练了。而我在“听课”时，也总是会问一些有趣的问题，引导他将学到เ的知识思考得更加深入。后来，儿子慢慢地对学习越感兴趣了。每天我下班一回家，就能听到他喊：“妈妈妈妈，快，我们来上课。”
正确对待孩子的问题
妈妈不是不想让力力自己写作业，但她一看到力力不是写错字就是忘掉一道题，她就觉得心里着急。最终，妈妈每次都“不得不”陪着力力，用她自己้的话来说就是“多一双眼睛看着，他不容易出错”。
与孩子探讨学习的目的与意义แ
那么เ，我们应该如何培养孩子的孝心呢？
对于一个有思想的孩子，如果我们还这样要求他必须听从我们的安排，可能会引起两种截然不同的后果。其一，孩子会觉得“你们爱怎样就怎样吧，反正都是你们说了算，我只要言听计从就行了”，结果，孩子就会完全依赖我们，就像可欣一样；其二，孩子会觉得“我都已๐经这么大了，还要事事都听从你们的安排，我得自己做主”，结果，孩子会变得叛逆，常常与我们对着干。无论我们的孩子属于哪一种情况，对于他未来的展来说，都是非常不利ำ的。
教孩子学会“我自己来”
因此，我们务必要有意识地让孩子吃点苦，让他接受一些生活中的磨练，从而拥有这份宝贵的财富。
晓云答道：“这是您前天给我的啊，难道您忘了吗？”
让孩子接受“自然惩罚”
可以说，不是孩子生下来就不愿意做家务，而是我们剥ຓ夺了他做家务的机会。因此，我们要有意识地鼓励孩子参与到家务劳动中，培养他热爱劳动的习惯，锻炼他的独立性，使他成为一个ฐ心灵手巧ู的人。
雅雅委屈地说：“我就是想听您给我讲故事。”
孩子们的暑期愿望都很简单，最重要的一点，就是大家都想要能ม自由á一些。但就是这么เ简单的愿望，也许很多孩子都实现不了。
而且，当孩子学习学累的时候，除了运动、娱ຉ乐，做做家务事也能成为一种帮他“换换脑子”的休息方式。
站在孩子的立场去看待孩子的朋友
不要盲目跟风，别ี让孩子的未来千篇一律
允许孩子参与家中ณ的理财大事的讨论
有一个很普遍的例子：我们告诉孩子开水杯很烫，可还是有很多孩子被开水烫着。这就是因为ฦ，孩子没有明白“烫”是什么เ意思。正确的做法是，我们让他轻轻地碰一碰装了开水的杯子，让他体会到被烫的感觉，这样下次他再看见开水时，自己就会躲开。
把做事的主动权交还给孩子
同时我们还可以建议孩子在基础薄弱的科目上先从简单的习题开始做起，以牢牢掌握最基础的知识，当他确保自己้能掌握这些简单题目之后，再去适当提高题目的难度。
我们还要明白，孩子的某一科比较弱，并不是说他对这一科一无所知，也许只是其中的某一个问题没有弄明白，而导致他无法继续学习。所以，我们要帮孩子将这个ฐ问题找出来，当这个结被解开之ใ后，也许他关于这一科的所有的问题就都能得到解决。
另外，当孩子按照ั前面我们介绍的方法学习一段时间之后，我们可以给他出一份试卷，让他像正式考试那ว样去做一做，看看他哪里进步了，哪里依旧有问题。当他看到自己有了成绩之后，也会更加有信心。
注意孩子的“假偏科”
像前面提到的，孩子因为不喜欢老师而不愿意听课，或者受到了高年级学生的“误导”而对某门功课感到恐惧等等原因所造成的偏科，严å格说起来，算不得是真正的偏科，这只是“假偏科”。
我们要经常和孩子聊一聊，聊聊他的老师，说说他学习的各个科目，及时帮他解决心理问题，帮他恢复学习上的自信。同时我们也要告诉他，老师是传授知识的人，他理应尊重，而且他关注的重点应该在老师所传递的知识之上，他学会了知识才是重要的。