牛强腾地站起来，指着张大钧的鼻尖：你再敢胡说!你再敢胡说!
金老师瞪着他：还嘴硬!ำ不是出怪声是什么เ?
走到屋门口，他又回头望了一眼。只见脸色煞白、满眼泪水的林小娟正可怜巴巴地望着他。他眨眨眼睛，咽下一口唾沫，就慢慢走回来，满不在乎地捏起大豆虫，往地上狠命一摔，又甩起右腿，一个ฐ漂亮的射门动作，把半死不活的大豆虫踢得远远的。
飞吧，海燕
故事生在一个小学五年级的班集体里，班上的孩子们大多交得挺油了；他们为ฦ了避免得罪老师，不惜说假话，说违心的话，有的孩子甚至专挑老师爱听的话说，给老师拍马屁。这种。班风，不就是社ุ会上某种不正之ใ风在孩子生活里和心镜上的反映吗?但作者不想写问题小说，不以提出问题为ฦ满足，他把这种不正常的班风只做为背景，将满怀深情溶入笔墨，倾注在了倔牛强身上。牛强诚实、正直、善良，他同情受了冤屈的林小娟而不顾自己้蒙受冤屈；他敢于仗义直言与老师作对。，而不怕遭到เ同学们的孤立和老师的处罚。在十年动乱ກ之后。人们不幸也包括孩子之间互相戒备，彼此把心灵闭锁起来的现象，。多栽花少栽刺的好人主义思想，不是所在多有吗?在这种社会的或学校的、班级的氛围之ใ中，牛强的心灵仍然象一扇敞开的窗，坦荡，豁亮，这是多么难能可贵啊!
金老师不耐烦地说；不说就算了!什么เ时候想说再说。
林小娟慢慢转过身，突然双手一蒙脸，呜鸣哭着跑出去。
金老师，我知道，是，是，是这么回事。徐建英小心翼翼地说，那探询的眼神仿佛在问：让我说吗?金老师微微点点头。m米m花m在m线m书m库mhttpookmihuanet
徐建英从牛强怕林小娟孤单难过，在课间为她画ฑ画、读故事书，直到张大钧๕闯进教室起哄的过程，详详细细讲了一遍。
金老师心里一动，但又半信半疑：真的?真的!ำ是林小娟亲口对我说的。徐建英眨眨眼睛，又说：金老师，您知道张大钧为什么给牛强起哄吗?
金老师摇摇头。
他俩有矛盾!徐建英的松鼠尾巴一甩，有一回，牛强家隔壁的小毛，把张大钧的风筝线弄断了，风筝挂在树上。张大钧就打人家小毛三个耳光子。这事正好被牛强碰上。他爬上树摘下风筝，逼着张大钧让小毛打了六个耳光子，才把风筝还给他，还说：以后再以大欺小，就对他不客气。打那ว回起，他俩就不对劲了。金老师慢慢摘下眼镜，轻轻地擦着牛强，这个留着小平头，嘴唇棱角分明的孩子，在她的眼睛里，开始变得不大清晰了。她望着窗外随风舞动的柳条，心里闪出一种隐隐的不安
五
徐建英走后，金老师继续批改作业，可精神却怎么也集中不起来，那隐隐的不安总在纷扰着她的心。
她叹了一口气，索性放下笔，走出办公室。十分钟以后，金老师跨进了牛强家的院门。北屋的一扇窗子敞开着，牛强妈正火爆爆地训斥ม孩子：你这个ฐ孽障，敢跟老师作对，你还想不想念书啦?
金老师思索了一下，伫立在葡萄架下静静地听着。
说话呀！牛强妈一拍桌子。
本来作业就留得多嘛，她干嘛ใ毗人家林小娟?牛强不服气地顶ะ撞。
关你什么事?你算哪笼的鸡?哪山的猴?充哪门子英雄好汉?招得老师不喜欢，足球队也把你撸了，你落下什么好啦?你这张招灾惹祸的嘴，就欠撕条橡皮膏给你封上！
老师不对。还不许人家说呀!她平时教甫同学要诚实、正直、善良人家照ั她说的去做，她又恨人家。哼!
陡然间，金老师的心仿佛被火炭烫了一下，急地跳动起来。她出神地望着那扇敞开的窗．泪水模糊了她的视线，牛强的形象却变得清晰了