在接待室里，任南德说：“教育改革，是利国利民的大事，势在必行。泰云在教改方面确实出了点儿成绩，但这些成绩的取得，与各级领ๆ导的正确领导是分不开的，另方面，也得益于我校教职工上下心，努力工作。在具体的操作中，我们主要从三个方แ面着手，是强化制度管理，注重人文管理；二是重视教学科研，强调团队协作；三是德教为ฦ先，育人为本，贯穿养成教育。下面我就从这三个方面向大家做下汇报”
在接待室里，任南德说：“教育改革，是利国利民的大事，势在必行。泰云在教改方面确实出了点儿成绩，但这些成绩的取得，与各级领导的正确领导是分不开的，另方面，也得益于我校教职工上下心，努力工作。在具体的操作中，我们主要从三个方แ面着手，是强化制度管理，注重人文管理；二是重视教学科研，强调团队协作；三是德教为先，育人为本，贯穿养成教育。下面我就从这三个方面向大家做下汇报”
程母说：“孩子还没喝口水呢，把你这些没用的东西先放到边去。”程老师说：“怎么没用，现在教育系统正改革呢，这些都是我费了好大的劲才搜集到的材料。”程母也不让他：“你早ຉ退休了，别掺和了，让孩子们笑你。”程老师气得指着程母说：“你你你懂什么？”
程母说：“孩子还没喝口水呢，把你这些没用的东西先放到边去。”程老师说：“怎么没用，现在教育系统正改革呢，这些都是我费了好大的劲才搜集到的材料。”程母也不让他：“你早退休了，别掺和了，让孩子们笑你。”程老师气得指着程母说：“你你你懂什么เ？”
“下来！”有人在背后声断喝。
“下来！”有人在背后声断喝。
方心宁又仿佛从他的身上又看到了自己的影子。当年，他也是这样个懵懂少年，同样过着这样清贫的生活，上高中时，也是只身去离家很远的学校上学。
方心宁又仿佛从他的身上又看到了自己的影子。当年，他也是这样个ฐ懵懂少年，同样过着这样清贫的生活，上高中时，也是只身去离家很远的学校上学。
程校长正式公布了各口临时负责人名单。潘念刚ธ任副校长兼政教处主ว任，方แ心宁则负责教导处和团组织。
程校长正式公布了各口临时负责人名单。潘念刚任副校长兼政教处主任，方心宁则负责教导处和团组织。
刚刚表演了团体艹的那五个ฐ人听就不干了，七嘴八舌道：
刚刚表演了团体艹的那五个人听就不干了，七嘴八舌道：
让方心宁每根神经都紧ู张的考试终于结束了。不少学生出场就蹦了起来，有的把带来的课本高高地抛向空中，好像个ฐ束缚已久ื的人突然被松了绑，恨不得把那ว些绳索全扔到九霄云外去。
让方心宁每根神经都紧张的考试终于结束了。不少学生出场就蹦了起来，有的把带来的课本高高地抛向空中ณ，好像个束缚已久的人突然被松了绑，恨不得把那些绳索全扔到九霄云外去。
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临别，方莉握住他的手，说：“对于你，我没看走眼，但对于我，你却带了偏见。如果是为了往上爬，我不会选择教育。”
她的话，字句钻进他的心里。这也是他最想听到的。
有人曾评价方心宁，说他是个骨子里“太绵软”的人，说他常常“和稀泥”，没有原则性，甚至给他起绰号叫“方แ愣怔”，其实是那些人并不真正了解他，甚至根本没想去了解他。“人情反复，世路崎岖。行不去处，须ี知退步之法；行得去处，务加让三分之功。”他经常掂量菜根谭里的这句话，总觉得是该重新定位自己努力方向的时候了。回首来路，经过了多少苦与痛，只有自己最清楚，而且每次，都是在给自己้上的堂深刻的生活大课。
他有自己的想法；人如果没有点傻劲，是做不好任何事情的，因为ฦ这种傻劲实际上是种韧劲，种不成功绝不罢休的坚持。
同样被找去谈话的任南德专门来找方แ心宁聊聊。他说：“我现在最想做的就是当个好校长，可惜切已๐经太晚了。这两年，经验不多，教训不少哈。”
方心宁看着他，却还没有从刚才跟方莉的谈话中ณ回过神来。未完待续。。
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实验中学与泰云学校的合校工程已经开始，中ณ间的铁栅栏被工人们拆除了。
那天，方心宁眼看到那棵无花果树被人与乱草同清理出小花园，胡乱ກ地躺在路上。他把它捡了起来，眼见得它已经被暴力弄断ษ了。他就像自己的老朋友受了伤样，拿起它，急急地赶回家里，找了个盆栽上，放置到窗台上。
我——“几点吉庆”——所写的关于“无花果”的故事就要煞ย尾了，借暑假的空闲儿，特地又来到泰云学校。走之前，我向我们学校的领导提交了份申ã请，不想再教课了，希望学校领导考虑能把我安排到清闲点儿的岗位上去。
到辛县时，电视台正在播出首届优秀教育楷模候选人方心宁的专题采访报道。
位女播音员用极富磁性的语音介绍说：
方心宁是位平凡的“师者”，也是位伟大的园丁；他不仅是教书的“经师”，更是育人的“人师”；他有大爱，为ฦ了挽救名身患重症的学生，想尽了切办法；他有宽广的胸怀，把个与自己毫无血缘关系的老人，当作亲娘样孝敬；他敬业爱岗，以校为家，不惧误解和埋怨，终使所陷入困顿的学校逐渐走上正常轨道；他潜心教研，在全市的新教法推广中屡立新功
片子里，王保林那ว段抱怨倒成了亮点，至少已๐经深深打动了我。
方心宁见我看得认真，忙不迭地把电视关了。解释说：“这媒体就是个放大镜，就喜欢把事儿放大，其实不过是些普通人普通事。”
我见他正在利用暑假，写本关于语文教学规律的书。他写的那篇小文章追梦行就手边，文章不长，却能ม深入人心。文章结尾写道：“追逐，是次丰富，是种财富。品味过去，走向未来，这就是每个ฐ人的生活历程。这切也许有些平淡。但只要值得回首。那就称得上是壮举。”是的，我们每个人所做的事大都跟走路样平凡普通，但能把平凡普通的事做到极致者，都是了不起的。
这次。我居然也见到了那块石头。格外在张小桌上摆放着。那“宁”字果然笔画飘逸，精神飞扬，称得上妙手偶得的佳作。但如果说是出于天然，确实太神奇了。原来，王静芝凑足了钱，偷偷地把它买回来了。方แ心宁连说不值，王静芝却说：“能保平安，就是无价之宝！”
这张小桌靠着的墙壁上，就悬挂着黄锋老师写给方心宁的那个条幅。
我突然惊呼道：“无花果!”
他被吓得跳，惊讶地看着我。我指了指窗台上的那盆无花果，他吁了口气，说：“我们老家，房前屋后，到处都是。你看，它从不挑地方，只要有土，在哪儿都能生长，样结果。”
那被粗心的工人摧残过的枝干上，侥幸留แ下枚青果，仍能让人怀揣种收获的遐思与渴望。
我没有俗到去问他为ฦ什么会以“无花果”做自己้的网名，只是颇费心思地把话题引了过来。
没想到，他倒先问起我来：“你为什么起这样个ฐ网名？”
我说：“‘几点’是从‘凡’的字形上来的，‘吉庆’是从‘休’的字意上来的，闪念的东西，并没着意要怎么样。”
他说：“闪念的东西最真实。我当时想起网名的时候，脑海里蹦出了好几个ฐ，最终却用了这个‘无花果’。个人，也许没机会在人前开放，但却总不能没有结果。”
他简单的几句话，已经让我的好奇心得到了极大的满足。
这次，他只有不间屋子的家里再无法安排我了，只能ม带我去刘墅的房间。我们两个说着话来到刘墅的宿舍门前，听到里边有动静。再仔细听，里面有人在讲话：“同学们，我先给大家来个ฐ饶口令：‘八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。”话音刚落，就听有人鼓掌，只有双手。
“同学们，”里面的人又接着又说，“我再来给大家朗诵首诗：将进酒，李白，君不见，黄河之水天上来，奔流到海ร不复回”
方心宁笑着对我说：“这是他在练习普通话呢。”说完，他就走上前去敲门。果然，从里面出来的就只刘墅个人，红着脸很，难为ฦ情地说：“我过来帮你们收拾收拾下”
我们没跟他计较他刚才到底在做什么เ。
然后，我就在这间屋子里住了下来。白天，我就问方心宁些问题，有时也到周围转转，到了吃饭的时候就回方心宁家，晚上回来写东西。
过了四五天，我们那边学校来通知说有事，要我回去趟。方心宁听说了，神秘地笑着说：“好，明天中ณ午，我请两位好朋友来块为你践行。”
真的么？这样对我的礼遇可太高了，我内心充满了期待。
第二天中ณ午，我跟着方心宁来到เ当地的家饭店，见到了等候已久的潘念刚。寒暄阵之后，我就听他们两个聊。但我直在想，另位会是谁呢？可他们二位并不理解我的心情，只是谈论教学工作上的事。潘念刚ธ此时已经做了果东镇中的校长，原来的校长去镇教办工ื作了。
潘念刚说：“要说像我这样从线做起来的，做把手还真是时难以应付，老是想把心思放在教学教研上，别的方面就很被动。那些不从线起的，教学上也许不如咱们懂，但各方面工作协调得却好些。”方心宁说：“如果说工作协调方面出了问题，我可以给你引荐位导师。”潘念刚问：“谁？”见方心宁笑而不语，他向我求证。我也只好笑笑——我自己还被他蒙在鼓中ณ呢。
不大会儿工夫，方心宁的电话响了。从方心宁的话里可以听出来，对方有事脱不开身，来不了了。
接完电话，方心宁两手摊，表示无奈。我就问：“到底是谁？”他对我说，当然也是对潘念刚说：“任——南——德。”我更奇怪了，又问：“你请的另位朋友是他？”方แ心宁很郑重地点点头。