利用能自持进行核裂ฐ变或聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。其中ณ主要利用铀235๓u－2๐35或钚23๑9239๗pu等重原子核的裂变链式反应原理制成的裂ฐ变武器,通常称为原子弹;主要利用重氢d，氘{dāo}或超重氢t，氚{chuān}等轻原子核的热核反应原理制成的热核武器或聚变武器，通常称为氢弹。
煤ศ、石油等矿物燃料燃烧时释放的能ม量，来自碳、氢、氧的化合反应。一般化学如梯恩梯tnt爆炸时释放的能量，来自化合物的分解反应。在这些化学反应里，碳、氢、氧、氮等原子核都没有变化，只是各个原子之ใ间的组合状态有了变化。核反应与化学反应则不一样。在核裂变或核聚变反应里，参与反应的原子核都转变成其他原子核，原子也发生了变化。因此，人们习惯上称这类武器为ฦ原子武器。但实质上是原子核的反应与转变，所以称核武器更为ฦ确切。
核武器爆炸时释放的能量，比只装ณ化学的常规武器要大得多。例如，1้千克铀全部裂ฐ变释放的能ม量约8x10
13焦耳,比1千克梯恩梯爆炸释放的能量4๒19x10
6焦耳约大20่00万倍。因此,核武器爆炸释放的总能量，即其威力的大小，常用释放相同能量的梯恩梯量来表示ิ，称为梯恩梯当量。美、苏等国装ณ备的各种核武器的梯恩梯当量，小的仅1้000่吨，甚至更低；大的达1000万吨，甚至更高。
核武器爆炸，不仅释放的能ม量巨大，而且核反应过程非常迅速，微秒级的时间内即可完成。因此，在核武器爆炸周围不大的范围内形成极高的温度，加热并压缩周围空气使之急速膨胀，产生高压冲击波。地面和空中ณ核爆炸，还会在周围空气中形成火球，发出很强的光辐射。核反应还产生各种射线和放射性物质碎片；向外辐射的强脉冲射线与周围物质相互作用，造成电流的增长和消失过程，其结果又产生电磁脉冲。这些不同于化学爆炸的特征，使核武器具备特有的强冲击波、光辐射、早期核辐射、放射性沾染和核电磁脉ำ冲等杀伤破坏作用。核武器的出现，对现代战争的战略战术产生了重大影响。
核武器系统，一般由á核战斗ç部ຖ、投射工具和指挥控制系统等部分构成，核战斗部是其主要构成部分。核战斗部ຖ亦称核弹头，并常与核装ณ置、核武器这两个名称相互代替使用。实际上，核装ณ置是指核装料、其他材料、起爆与等组合成的整体，可用于核试验，但通常还不能用作可靠的武器；核武器则ท指包括核战斗ç部在内的整个核武器系统。
历史
核武器的出现，是20世纪40年代前后科学技术重大发展的结果。193๑9年初，德国化学家o哈恩和物理化学家f斯特拉斯曼发表了铀原子核裂变现象的论文。几个星期内,许多国家的科学家验证了这一发现,并进一步提出有可能ม创造这种裂变反应自持进行的条件，从而开辟了利ำ用这一新能ม源为人类创น造财富的广阔前景。但是，同历史上许多科学技术新า发现一样，核能的开发也被首先用于军事目的，即制造威力巨เ大的原子弹，其进程受到当时社会与政治条件的影响和制约。从193๑9๗年起，由于法西斯ั德国扩大侵略๓战争，欧洲许多国家开展科研工作日益困难。同年9月初，丹麦物理学家nhd玻尔和他的合作者jaທ惠勒从理论上阐述了核裂变反应过程，并指出能ม引起这一反应的最好元素是同位素า铀235。正当这一有指导意义的研究成果发表时，英、法两国向德国宣战。1940่年夏,德军占领ๆ法国。法国物理学家j－f约里奥－居里领ๆ导的一部分科学家被迫移居国外。英国曾制订计划进行这一领域的研究，但由于战争影响，人力物力短缺，后来也只能采取与美国合作的办法，派出以物理学家j查德威克为首的科学家小组，赴美国参加由理论物理学家jr奥本海ร默领导的原子弹研制工作。
在美国，从欧洲迁来的匈牙利物理学家齐拉德·莱奥首先考虑到，一旦法西斯ั德国掌握原子弹技术可能带来严重后果。经他和另几位从欧洲移居美国的科学家奔走推动,ไ于1939๗年8๖月由物理学家a爱因斯坦写信给美国第3๑2届总统fd罗斯福，建议研制原子弹，才引起美国政府的注意。但开始只拨给经费6000่美元，直到1941年1้2月日本袭击珍珠港后,ไ才扩大规模，到เ1้942๐年8月发展成代号为“曼哈顿工ื程区”的庞大计划ฐ，直接动用的人力约6๔0่万人，投资20多亿美元。到เ第二次世界大战即将结束时制成3颗原子弹，使美国成为ฦ第一个拥有原子弹的国家。制造原子弹，既要解决武器研制ๆ中的一系列科学技术问题，还要能生产出必需的核装料铀235๓、钚239。天然铀中同位素铀235的丰度仅072๐％,按原子弹设计要求必须ี提高到เ9๗0％以上。当时美国经过多种途径探索研究与比较后，采取了电磁分离、气体扩散和热扩散三种方法生产这种高浓铀。供一颗“枪法”原子弹用的几十千克高浓铀，是靠电磁分离法生产的。建设电å磁分离工厂的费用约3๑亿美元磁铁ກ的导电线圈是用从国库借来的白银制造的，其价值尚未计入。钚239要在反应堆内用中ณ子辐照ั铀23๑8的方แ法制取。供两ä颗“内爆法”原子弹用的几十千克钚239，是用3座石墨慢化、水冷却型天然铀反应堆及与之配套的化学分离工厂生产的。以上事例可以说明当时的工程规模。由于美国的工业技术设施与建设未受到战争的直接威胁，又掌握了必需的资源，集中了一批国内外的科技人才，使它能够较快地实现原子弹研制计划。
德国的科学技术，当时本处于领ๆ先地位。1942年以前，德国在核技术领域的水平与美、英大致相当，但后来落伍了。美国的第一座试验性石墨反应堆，在物理学家e费密领导下，194๒2年1้2月建成并达到เ临界；而德国采用的是重水反应堆,生产钚2๐39，到เ1945๓年初才建成一座不大的次临界装ณ置。为生产高浓铀，德国曾着重于高速离心机的研制,由于空袭和电力、物资缺乏等原因,进展很缓慢。其次,ไa希特勒迫害科学家,ไ以及有的科学家持不合作态度，是这方面工作进展不快的另一原因。更主要的是，德国法西斯头目过分自信，认为战争可以很快结束,不需要花气力去研制尚无必成把握的原子弹,先是不予支持，后来再抓已困难重重，研制工ื作终于失败。
胖子投向长崎的原子弹1้945年5๓月德国投降后，美国有不少知道“曼哈顿工程”内幕的人士，包括以物理学家j弗兰克为首的一大批从事这一工ื作的科学家，反对用原子弹轰炸日本城市。当时，日本侵略๓军受到เ中国人民长期抗战的有力打击，实力大大削弱。美、英在太平洋地区的进攻，又几乎全部ຖ摧毁日本海军，海上封锁使日本国内的物资供应极为匮泛。在日本失败已成定局的情况下,美国仍于8๖月6日、9日先后在日本的广岛和长崎投下了仅有的两ä颗原子弹，代号分别ี为ฦ“小男孩”和“胖子”。
苏联在19๗4๒1年6月遭受德军入侵前,也进行过研制原子弹的工作。铀原子核的自发裂变，是在这一时期内由á苏联物理学家Гh弗廖罗夫和kАเ佩特扎克发现的。卫国战争爆发后，研制ๆ工作被迫中断ษ,直到19๗43年初才在物理学家nВ库尔恰托夫的组织领导下逐渐恢复，并在战后加速进行。1949年8月,苏联进行了原子弹试验。1950年1月,ไ美国总统hs杜鲁门下令加速研制氢弹。1้95๓2年1้1月，美国进行了以液态氘为热核燃料的氢弹原理试验，但该实验装置非常笨重,不能用作武器。1้9๗53年8月，苏联进行了以固态氘化锂6๔为热核燃料的氢弹试验,使氢弹的实用成为可能。美国于19๗54年2月进行了类似的氢弹试验。英国、法国先后在5๓0和60年代也各自进行了原子弹与氢弹试验。
中国在开始全面建设社会主ว义แ时期。基础工业有了一定地发展。即着手准备研制原子弹。1959年开始起步时。国民经济发生严重困难。同年6月。苏联政府撕毁中ณ苏在1957年10่月签订地关于国防新技术协定。随后撤走专家。中ณ国决心完全依靠自己地力量来实现这一任务。中国首次试验地原子弹取"59๗6"为ฦ代号,就是以此激励全民大力协同做好这项工作。19๗64年10่月1้6日。首次原子弹试验成功。经过两年多。1้966年1้2月2๐8๖日。小当量地氢弹原理试验成功；半年之后,ไ于196๔7年6๔月17日成功地进行了百万吨级地氢弹空投试验。中国坚持自主、自力更生地方แ针。在世界上以最快地速度完成了核武器这两个ฐ发展阶段地任务。
1945๓年8月6日和9日。在第二次世界ศ大战结束地前夕。美国空军在日本地广岛和长崎接连投掷了两ä枚原子弹。这场人类有史以来地巨大灾难。造成了10万余日本平民死亡和8万多人受伤。原子弹地空前杀伤和破坏威力。震惊了世界。也使人们对以利用原子核地裂变或聚变地巨大爆炸力而制造地新式武器有了新า地认识。
目前。人们通常所说地核武器是指利ำ用原子核地裂变或聚变所产生地巨大能量和破坏力制造地具有巨大杀伤力地武器。即指利用能自行维持原子核裂变或聚变链式反应瞬间释放地能量产生爆炸作用。并具有大规模杀伤破坏效应地武器。
裂变核武器地基本原理是使一定量地铀—2๐35或钚—2๐39从亚临界态向超临界态转变。也就是使核装ณ置产生中子地速度大于中ณ子从核装ณ置逸出地速度。有两种方法可以实现这种转变：一种方法是把核装置分成两部分。而每一部分都小到不足以具有中子正增殖率。然后用炮式设备把两部分击成一块；另一种方法是用烈性化学包住处于亚临界态地球形核装ณ置。通过引爆将核装置压成超临界态。
聚变核武器是使氢地同位素氘或氚化锂这类热核燃料é中ณ产生起爆条件。用裂变核弹地方法使核武器中ณ地热核燃料具有100่00่000—20่000่000่c高温。从而引起核聚变。
原子弹和氢弹通常以千吨或兆吨梯恩梯tnt当量作为单位来表示ิ。如194๒5年美国投在广岛地裂变核弹。不到50公斤ภ地铀释放出来地能ม量相当于2万吨化学。各种聚变核弹即热核弹氢弹。其威力最高可达6๔0่兆吨。据计算。在核武器爆炸时。1公斤铀—2๐35全部ຖ裂变释放地能ม量相当于2๐万吨tnt释放地能ม量。而1公斤氘和氚地混合物完全聚变时放出地能量大约是1公斤铀—23๑5完全裂变所放出能ม量地3๑—4倍。
现状和分类
美国对日本投下的两ä颗原子弹，是以带降落伞的核航弹形式，用飞机作为ฦ运载工具的。以后，随着武器技术的发展，已形成多种核武器系统，包括弹道核导弹、巡ำ航核导弹、防空核导弹、反导弹核导弹、反潜核火箭、深水核炸弹、核航弹、核炮弹、核地雷等。其中ณ，配有多弹头的弹道核导弹，以及各种发射方式的巡航核导弹，是美、苏两ä国装备的主要核武器。
通常将核武器按其作战使用的不同划分为ฦ两大类，即用于袭击敌方战略目标和防御己方战略๓要地的战略๓核武器，和主要在战场上用于打击敌方战斗力量的战术核武器。苏联还划分有“战役战术核武器”。核武器的分类方法，与地理条件、社会政治因素有关，并不是十分严格的。自7๕0年代末以后，美国官方文件很少使用“战术核武器”，代替它的有“战区核武器”、“非战略๓核武器”等，并把中远程、中程核导弹也划归这一类。
已生产并装备部队的核武器,按核战斗部设计看,主要属于原子弹和氢弹两种类型。至于核武器的数量，并无准确的公布数字，有关研究机构的估计数字也不一致。按近几年的资料é综合分析，到80่年代中期，美、苏两国总计有核战斗部5๓000่0枚左右,占全世界总数的9๗5％以上。其tnt当量,总计为1้20่亿吨左ุ右。而第二次世界大战期间，美国在德国和日本投下的炸弹,总计约20่0万吨tnt,ไ只相当于美国b－52๐型轰炸机携载的2枚氢弹的当量。从这一粗略比较可以看出核武器库贮量的庞大。美苏两国进攻性战略核武器包括洲际核导弹、潜艇发射的弹道核导弹、巡航核导弹和战略轰炸机在数量和当量上比较，美国在投射工具陆基发射架、潜艇发射管、飞机总数和tnt当量总值上均少于苏联，但在核战斗部总枚数上多于苏联。考虑到เ核爆炸对面目标的破坏效果同当量大小不是简单的比例关系，另一种估算办法是以一定的冲击波超压对应的破坏面积来度量核战斗部ຖ的破坏能力，即取核战斗ç部当量值以百万吨为计算单位的23๑次方为ฦ其“等效百万吨当量”值也有按目标特性及其分布和核攻击规模大小等不同情况，选用小于2／3的其他方次的,再按各种核战斗ç部的枚数累计算出总值。按此法估算比较美、苏两国的战略核武器破坏能力，由于当量小于百万吨的核战斗部ຖ枚数，美国多于苏联，两国的差距并不很大。但自80่年代以来，随着苏联在分导式多弹头导弹核武器上的发展，这一差距也在不断扩大。而对点硬目标见点目标的破坏能力，则核武器投度起着更重要的作用，由á于在这方แ面美国一直领先，仍处于优势。
除美国、苏联、英国、法国和中国已掌握核武器外，印度在19๗74年进行过一次核试验。一般认为，掌握必要的核技术并具有一定工业基础及经济实力的国家，也完全有可能制造原子弹。
研制和试验
除铀235๓、钚2๐39等核材料的生产外,核战斗部本身的研制，必须与整个核武器系统的研制ๆ程序协调一致。研制过程大致如下：从设想阶段开始；经过关键技术课题和部件的预先研究或可行性研究，形成包括重量、尺寸、形式、威力、核材料é、核试验要求、研制工期、经费等内容的几种设计方แ案；再经过论证比较和评价，选定设计方案，确定战术技术指标；然后进行型号研究设计、各种模拟试验；工ื艺试验与试制ๆ，通过核试验检验设计的合理性，最后达到设计定型、工艺定型与批准生产。进行这些工作，要有专门的科技队伍，并配备必要的试验场所，包括核试验场。武器交付部队后，研制和生产部门还要提供维护、修理、更换部件等服务工作，按反馈的信息进行必要的改进，并负责其退役处理或更新。
美国b57型原子弹要做好核战斗部ຖ的设计，必须ี深入了解其反应过程，弄清其必须ี具备的条件与各种物理参数，掌握其中多种因素的内在联系与变化规律。为ฦ此，要进行原子核物理、中子物理、高温高压凝聚态物理、超音速流体力学、爆轰学、计算数学和材料科学等多学科的一系列科学技术问题的研究，而核战斗部的研制ๆ实践又会反过来带动和促进这些学科的发展。在研制过程中ณ，以下环节起着重要作用：1要用快速的、大容量电å子计算机进行反应过程的理论研究计算,这种计算应尽可能接近实际情况,ไ以便从多种设想或设计方案中找出最优方案，从而节省费用与减少核试验次数。2๐0世纪40年代以来，推动电子计算机技术迅速发展的重要因素之一，正是由于核武器研制的需要。2๐要按照ั方แ案或指标要求，反复进行多方面的模拟试验，包括化学爆轰试验，材料与强度试验，环境条件试验，控制、点火与安全试验等。这些都是为达到核武器高度可靠和安全所必不可少的。3要进行必要的核试验。无论是电å子计算机上的大量计算，还是相应的模拟试验，总不能ม达到百分之ใ百地符合核武器方แ案的真实情况。特别ี是氢弹聚变反应所必需的高温条件，还只能由裂变反应来提供利用激光或粒子束的惯性约束技术来创น造这种模拟试验条件，直到80年代初仍处于研究阶段。因此，能否达到设计要求，还必须通过核装置本身的爆炸试验进行检验。当然，核试验所起的作用并不限于此。正是由á于核试验在核武器研制ๆ中起着关键作用,美、苏两ä国为限制其他国家研制ๆ核武器,于1้963年签订了一个ฐ并不禁止进行地下核试验的《禁止在大气层、外层空间和水下进行核武器试验条约》，197๕4年又签订了一个仍然适合它们需要的限制地下核试验当量的条约。大气层实验
按爆炸的环境可分为：
大气层爆炸
即在裸露的大气层环境下进行核爆试验，这种爆炸破坏性最大体现在对人的影响。在没有很好的躲避设施的环境下十几平方公里内的人都会被造成严å重创伤甚至死亡。
地下核爆
地下实验一般属于科学实验，也有军事专家认为，可以通过地下核爆，人为的给敌对国造成地震、海啸等“自然灾害”。不过这种破坏是很难控制ๆ的，因此并没有得到很多军事专家的认同。
水下核爆
主要是在大海ร里进行试验。美国在5๓0่年代曾经进行过，爆炸后所有的船只都没能ม抗住核弹的巨เ大爆炸威力，当然，核爆试验也给当地的自然生态环境造成了极其恶劣的损伤。
发展趋势
由于核武器投射工ื具准确性的提高，自60年代以来,核武器的发展,首先是核战斗部的重量、尺寸大幅度减小但仍保持一定的威力，也就是比威力威แ力与重量的比值有了显著提高。例如，美国在长崎投下的原子弹，重量约45吨，威力约2๐万吨；70年代后期，装ณ备部队的“三叉戟”1้潜地导弹,总重量约1้32吨,ไ共8个分导式子弹头,ไ每个子弹头威力为10่万吨，其比威力同长崎投下的原子弹相比,提高135๓倍左右。威力更大的热核武器,比威力提高的幅度还更大些。但一般认为,这一方แ面的发展或许已接近客观实际所容许的极限。自70年代以来，核武器系统的发展更着重于提高武器的生存能力和命中精度，如美国的“和平卫士mx”洲际导弹、“侏儒”小型洲际导弹、“三叉戟”2潜地导弹，苏联的ss－24๒、ss－25๓洲际导弹，都在这些方面有较大的改进和提高。
其次，核战斗ç部及其引爆控制安全保险分系统的可靠性，以及适应各种使用与作战环境的能ม力，也有所改进和提高。美、苏两国还研制了适于战场使用的各种核武器,如可变当量的核战斗ç部,多种运载工具通用的核战斗部，甚至设想研制当量只有几吨的微型核武器。特别ี是在核战争环境中ณ如何提高核武器的抗核加固能ม力，以防止敌方的破坏，更受到普遍重视。此外，由于核武器的大量生产和部署，其安全性也引起了有关各国的关注。
核武器的另一发展动向，是通过设计调整其性能ม,按照不同的需要，增强或削弱其中的某些杀伤破坏因素。“增强辐射武器”与“减少剩余放射性武器”都属于这一类。前一种将高能ม中子辐射所占份额尽可能增大，使之成为ฦ主ว要杀伤破坏因素，通常称之为中子弹；后一种将剩余放射性减到最小,突出冲击波、光辐射的作用,ไ但这类武器仍属于热核武器范畴。至于6๔0年代初曾引起广泛议论的所谓“纯聚变武器”，2๐0่多年来虽然做了不少研究工ื作，例如大功率激光引燃聚变反应的研究，80年代也仍在继续进行，但还看不出制成这种武器的现实可能性。
核武器的实战应用，虽仍限于它问世时的两颗原子弹，但由á于40年来核武器本身的发展，以及与它有关的多种投射或运载工ื具的发展与应用，特别是通过上千次核试验所积累的知识，人们对其特有的杀伤破坏作用已有较深的认识，并探讨实战应用的可能方式。美、苏两国都制订并多次修改了强调核武器重要作用的种种战略。
有矛必有盾。在不断改进和提高进攻性战略核武器性能的同时，美、苏两国也一直在寻求能有效地防御核袭击的手段和技术。除提高核武器系统的抗核加固能力，采取广泛构筑地下室掩体和民防工程等以减少损失的措施外，对于更有效的侦察、跟踪、识别ี、拦截对方核导弹的防御技术开发研究工作也从未停止过。6๔0年代，美、苏两国曾部署以核反核的反导弹系统。1้972๐年5月，美、苏两国签订了《限制ๆ反弹道导弹系统条约》。不久，美国停止“卫兵”反导弹系统的部ຖ署。1984年初，美国宣称已制订了一项ำ包括核激发定向能武器、高能激光、中性粒子束、非核拦截弹、电磁炮等多层拦截手段的“战略防御倡议”。尽管对这种防御系统的有效性还存在着争议，但是可以肯定，美、苏对核优势的争夺仍将持续下去。
由于核武器具有巨เ大的破坏力和独特的作用，与其说它可能会改变未来全球性战争的进程，不如说它对现实国际政治斗争已๐经和正在不断地产生影响。70่年代末，美国宣布研制ๆ成功中子弹，它最适于战场使用，理应属于战术核武器范畴，但却受到几乎ๆ是世界范围的强烈反对。从这一事例也可以看出，核武器所涉及的斗争的复杂性。
中国政府在爆炸第一颗原子弹时即发表声明：中ณ国发展核武器，并不是由á于相信核武器的万能，要使用核武器。恰恰相反，中国发展核武器，是被迫而为的，是为了防御，为了打破核大国的核垄断、核讹诈，为了防止核战争，消灭核武器。此后，中国政府又多次郑重宣布：在任何时候、任何情况下，中国都不会首先使用核武器，并就如何防止核战争问题一再提出了建议。中国的这些主张已๐逐渐得到越来越多的国家和人民的赞同和支持。
参考书目
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原子弹
atomicbຘomb
利用铀－2๐35๓或钚－2๐39等重原子核裂变反应，
瞬时释放出巨大能量的核武器。又称裂变弹。原子弹的威แ力通常为几百至几万吨级梯恩梯当量，有巨大的杀伤破坏力。它可由不同的运载工ื具携载而成为核导弹、核航空炸弹、核地雷或核炮弹等，或用作氢弹中的初级或称扳机，为ฦ点燃轻核引起热核聚变反应提供必需的能量。
原子弹主要由á引爆控制ๆ系统、高能、反射层、由核装料组成的核部件、中子源和弹壳等部件组成。引爆控制ๆ系统用来起爆高能；高能是推动、压缩反射层和核部ຖ件的能源；反射层由铍或铀－23๑8构成。铀－238不仅能反射中ณ子，而且密度较大，可以减缓核装ณ料在释放能量过程中的膨胀，使链式反应维持较长的时间，从而能ม提高原子弹的爆炸威แ力。核装ณ料主要是铀－235๓或钚－239。
为了触发链式反应，必须有中子源提供“点火”中子。核爆炸装置的中子源可采用：氘氚反应中子源、钋ว－2๐10－铍源、钚－2๐38原子弹爆炸铍源和锎－252๐自发裂变源等。原子弹爆炸产生的高温高压以及各种核反应产生的中ณ子、γ射线和裂变碎片，最终形成冲击波、光辐射、早期核辐射、放射性沾染和电磁脉冲等杀伤破坏因素า。原子弹是科学技术的最新า成果迅速应用到军事上的一个突出例子。1939๗年10月，美国政府决定研制ๆ原子弹，1้94๒5年造出了3颗。一颗用于试验，两颗投在日本。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间是：苏联——19๗49年8๖月29日；英国——1952年1้0่月3日；法国——1้960่年2月13日；中国——19๗6๔4๒年10่月16๔日；印度——1974๒年5๓月1้8日。中ณ国第一次核试验以塔爆方式进行，用的是“内爆法”铀弹。1965๓年5月1้4日第二次核试验时，核装置用飞机空投。1้966年1้0月27日第四次核试验时，核弹头由导弹运载。
自194๒5年原子弹问世以来，原子弹技术不断ษ发展，体积、重量显著减小，战术技术性能日益提高。原子弹小型化对于提高核武器的战术技术性能和用作氢弹的起爆装置亦称“扳机”具有重要意义。为适应战场使用的需要，发展了多种低当量和威力可调的核武器。为ฦ改进原子弹的性能，发展了加强型原子弹，即在原子弹中添加氘或氚等热核装料，利用核裂变释放的能量点燃氘或氚，发生热核反应，而反应中所放出的高能中子，又使更多的核装料裂ฐ变，从而使威力增大。这种原子弹与氢弹不同，其热核装料释放的能量只占总当量的一小部分。高能的起爆方แ式和核爆炸装置结构也在不断改进，目的是提高的利用效率和核装ณ料é的压缩度，从而增大威แ力，节省核装料é。此外，提高原子弹的突防和生存能力以及安全性能，也日益受到重视。
原子弹的历史
●二战期间，科学家西拉德为ฦ防止德国人抢先造出原子弹，动员著名科学家爱因斯坦上书美国总统罗斯福，阐述了研制原子弹对美国安全的重要性。