可以说，这个问题不解决，所有的心理分析几乎都是白费。
可以说，这个问题不解决，所有的心理分析几乎ๆ都是白费。
但是，过了一段时间后，但竟然形成了自我批评的强迫，强迫批评自己娘娘腔。
但是，过了一段时间后，但竟然形成了自我批评的强迫，强迫批评自己娘娘腔。
现在虽然病好了，但面对新的情况，又无力应对。
现在虽然病好了，但面对新的情况，又无力应对。
后面那个ฐ例子是主动的。
后面那个例子是主动的。
当他听从众人的意见；放弃完美理想；把分数定低；调整心态，转移焦点，确实减轻了以往的纠结。
当他听从众人的意见；放弃完美理想；把分数定低；调整心态，转移焦点，确实减轻了以往的纠结。
他的母亲多愁善感，父亲暴燥而神经质。偶尔会迸发出一种歇斯ั底里的怒吼。他怜惜妈妈的忧愁，讨厌爸爸的神经质。
他的母亲多愁善感，父亲暴燥而神经质。偶尔会迸发出一种歇斯ั底里的怒吼。他怜惜妈妈的忧愁，讨厌爸爸的神经质。
那么，再从严格的生物学上问：一个ฐ人的身体（包括大脑信息）由什么เ基本要素组成？
那么，再从严格的生物学上问：一个人的身体（包括大脑信息）由什么基本要素组成？
接触心理学；或者喜欢思考，不好交际的人，往往被归于后者一类。
接触心理学；或者喜欢思考，不好交际的人，往往被归于后者一类。
正如一个普遍的常识:一个人的身体健康程度,不是以他学习的医科知识有多丰富,吃的科学药物为重要标准;而是他天生的身体资质
同样的,一个人的心理健康程度,ไ不是以他日后所接受的科学教育有多丰富为标准,而是父母先天赋予给他的记忆的保存程度
如果明白这个ฐ道理,那些抨击弗洛伊德的理论不够科学的言论就显得可笑了
没有一个自称科学化身的人能够像弗洛伊德那样尊重患者的真实记忆
可他们却自以为很关心患者,能够拯救他们;其实不过是在机械地向他们灌输表面的知识而已,ไ或者把他们当成实验品比如很多书中常说的“活在当下”。事实上很多人都明白这个ฐ道理。因为过去已๐经无法改变；未来又无法把握；只能活在当下。但问题是：怎么เ能做到活在当下？过去的耻辱、遗憾、阴影，能否就凭一句“活在当下”就能消除？未来的诱惑、焦虑、无望，能否仅用一句“活在当下”而淡定？如果说，“活在当下”的深层含义，就是：在最遥远地儿时，孩子与母亲在捉迷藏时的记忆，或者说是那ว种感觉。没看到妈妈时，人格迷失到外界，使内心不再淡定，波动极大。因为失去了最初的熟悉感，原本陌生而遥远的外界描述融合到人格中，使得对遥远陌生的过去和未来无法释怀。
在此处，要注意“遥远和陌生”的替换。
当身心与妈妈整合时，外界的评论和暗示ิ“遥远而陌生”，不会对自己造成任何不良影响；当身心与妈妈分离时，“遥远和陌生”的评价融合到自己的人格中，造成对遥远过去的无限后悔与对陌生未知的恐惧焦虑。
就像心理疾患者或多愁善感者，当受到外界悲剧事件的影响后，莫名而来的念头“我这个ฐ人，将来也会和他一样，是个悲剧ຕ……”
然后陷入绝望和痛苦之中。
其实这个念头是遥远过去与妈妈分离后，外界对他的不良评价，（类似于“你这个人，将来就是个悲剧”）被他吸收。
即便是：患者根深蒂固地绝望——认为自己的病无法根治。
也只是遥远过去听到外人所讲：“你这个病无法根治”，被他纳入人格之ใ中的结果。
不为人知的是：只需找回和妈妈血脉ำ相连的记忆，这些念头又会离他远去（不良意识有一种类似于物理上的被推开力），而回归到安全的当下……
妈妈就是“当下”和“熟悉”的存在。大家不要以为这又是一个比喻。而是一个真实的替换。但如果没有深层分析，也许无人能看出“活在当下”和“和妈妈捉迷藏”之间有何联系。
如果不去了解儿时那段记忆，即便是重复强调一万次“活在当下”，也不会有效。
因为ฦ传授者始终是没有血缘关系的外人，就不要期待从根源上改变他人……
做个比喻:心理医生就像一个侦探，破解到เ底是什么เ力量改变了他的健康状态，找出这个凶手，并“绳之以法。”排除患者的隐患。
但是，话又说回来，凶手虽然找到เ，但是伤害的已经伤害了，怎么能还原呢？只不过是给患者一个慰籍而已๐。
的确，我们看惯了这种破案场面。——凶手已经绳之以法，可是死者逝矣，人死不能ม复生。不管科技有多发达，也不能将逝者复活。即便是克隆术，也无法复制意识。
但是唯一有一样东西可以将逝者复活——记忆。即便逝者没有留下任何音像资料(记忆就像是一部永久的**โ),记忆也可以还原他生前的样子。
这是否说明，人的记忆是上天赋予的最高灵性呢？不容撼动、可以重生的呢？
科技办不到的，记忆可以办到。即便是克隆术，也无法复制你的记忆。你的就是你的，任何人都不可撼动。
所以，心理健康也应如此。任何消损的东西，科技无法完全还原，除了记忆。
所以，迷失的健康自我，也一样可以用记忆还原。
这就是我为ฦ什么强调患者加强回忆最早时期的最健康状态。因为那是他的根基，不需要依赖任何人的根基。
当然,这也只是我的表面陈述,到底记忆是否真有这么神奇,大家的先天感觉应该能够知晓
可以这样说:在人格方แ面,除了父母,没有任何人敢妄称老师
所以，接下来的篇章，就是把复杂的心理症状、理论化的心理分析还原为ฦ患者曾经真实的生活经历；具体来说，是与父母有关的生活经历。
没错，前面的例子无不围绕和父母生活经历展开。
但都是在心理分析者的引导下挖掘，患者只是为疾病和父母的逻辑联系而感觉到豁然开朗。
从前对疾病的困惑与茫然似乎已๐荡然无存。
混乱的人生终于得以理顺。
但是，他依然无法自主。
因为ฦ这一切都是借助心理分析者的力量。
就像一个人听到一个怪声，很害怕。
这时有位长者告诉他，这只是蛙声。
他的恐惧立刻๑烟消云散。
似乎这个问题已经完全解决，不需要再讨论。
但事实并非如此。
长者为他解释怪声的来源，只是消除了他此次的恐惧。
等到下一次新的未知因素产生，他又会恐惧，而又需要长者再次解释。
心理分析也是如此。