我忍不住要哭了，为什么เ有的人有与我们一样的年少，却没有对关爱的感受？为ฦ什么有的人有与我们一样的成长，却体会到了更多的辛酸？为什么有的人有与我们一样对美好的渴望，却在努力后“收获了”更无奈的叹息？为什么有的人有与我们一样对知识的向往，却不能如愿以偿地在知识的海洋中忘情徜翔？为什么有的人比我们付出更多，却连最基本的愿望都得不到满足？我为自己鸣过不平，今儿个和明儿的这位朋友一比，我真的比她幸运得多。至少我是在轻松、快乐的环境中长大的，我的父母非常爱我，我至今仍有书可读。
我忍不住要哭了，为ฦ什么有的人有与我们一样的年少，却没有对关爱的感受？为什么有的人有与我们一样的成长，却体会到了更多的辛酸？为什么เ有的人有与我们一样对美好的渴望，却在努力后“收获了”更无奈的叹息？为什么เ有的人有与我们一样对知识的向往，却不能如愿以偿地在知识的海洋中忘情徜翔？为什么เ有的人比我们付出更多，却连最基本的愿望都得不到满足？我为自己鸣过不平，今儿个和明儿的这位朋友一比，我真的比她幸运得多。至少我是在轻松、快乐่的环境中长大的，我的父母非常爱我，我至今仍有书可读。
“除了现在这几人老师临时指定的班干部，我看迟多知、李旭、启贤、秦琴、王妮等人都会参加。”
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“你还说呢。老大个人站着，堵得我连黑板都看不见。”坐她后面的秦琴怨气十足。
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那个时候，我是傅云霄的同桌。在我的记忆里大家一直处的不错，不左不右，平平淡淡的“不错”。想到这里哪想得起更多总结性的语句？而这一句是多么的平淡无奇？其实在我们坐同桌的那一年当中ณ，所有交往都很普通。比如，对对作业题的答案；讨论讨论某一道题的解法（多半是学习差ๆ点的我向他请教，可我也有绝对正确的时候，不过不多，但在以后是“尽量不”，为ฦ什么？本人的自尊心受不了学习好的同学普偏有的傲气）；就某一问题各执一词地争上一争；碰上感兴趣的话题各抒一番己้见，往往意见相左（不知道是原则ท性强的原因，还是喜欢争论的缘故，各人强调各人的正确，对最后的结果则不太注意，为ฦ了争而争似的）；课余时间聊会儿闲话，除此之外呢？上学、放学路上很少碰面，即使碰见了一样各走各的。无论周末、假期，彼此间向来渺无音讯，从来没有刻意的联系，没有在街上偶然相遇过。说起来我们之间只有仅此而已的来往。要再往前追述，他给我的第一印象也不咋得，我甚至和他“绝言”过。那我为什么เ在凶夸耀他那支钢笔如何好用时，当天下午就稀里糊涂买回同样一支？看了一眼这会儿被方心握在手中的钢笔，心想：“这一支最初不敢定是谁的。同样的钢笔买回来了，没用几天，我们就分不清哪一支是谁的。都是刚买没多久ื，都用纯兰色墨水，又没做记号，谁能分的清？每到放学时间，他和我从来把离自己最近的一支当是自己的拿回家。”后来才隐约明白自己้当时心里有的，只是过后跟慧质提起过的微妙感觉所为何故。
那个时候，我是傅云霄的同桌。在我的记忆里大家一直处的不错，不左ุ不右，平平淡淡的“不错”。想到这里哪想得起更多总结性的语句？而这一句是多么的平淡无奇？其实在我们坐同桌的那一年当中，所有交往都很普通。比如，对对作业题的答案；讨论讨论某一道题的解法（多半是学习差点的我向他请教，可我也有绝对正确的时候，不过不多，但在以后是“尽量不”，为ฦ什么？本人的自尊心受不了学习好的同学普偏有的傲气）；就某一问题各执一词地争上一争；碰上感兴趣的话题各抒一番己见，往往意见相左（不知道是原则性强的原因，还是喜欢争论的缘故，各人强调各人的正确，对最后的结果则ท不太注意，为了争而争似的）；课余时间聊会儿闲话，除此之外呢？上学、放学路上很少碰面，即使碰见了一样各走各的。无论周末、假期，彼此间向来渺无音讯，从来没有刻意的联系，没有在街上偶然相遇过。说起来我们之ใ间只有仅此而已的来往。要再往前追述，他给我的第一印象也不咋得，我甚至和他“绝言”过。那我为什么在凶夸耀他那ว支钢笔如何好用时，当天下午就稀里糊涂买回同样一支？看了一眼这会儿被方心握在手中的钢๐笔，心想：“这一支最初ม不敢定是谁的。同样的钢笔买回来了，没用几天，我们就分不清哪一支是谁的。都是刚买没多久，都用纯兰色墨水，又没做记号，谁能ม分的清？每到放学时间，他和我从来把离自己最近的一支当是自己的拿回家。”后来才隐约明白自己当时心里有的，只是过后跟慧质提起过的微妙感觉所为何故。
“standup,p1้ease”
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“神话吧？”
“神话吧？”
“秋雨，你不去图书馆还书了？”明儿路过我身旁问我。
是呀，得早点去图书馆，人少时，借书还书才方便。可是有了变化了。
几番๘思量，我决定向李旭请一小会儿假。没想到他答应得极为爽快。
“今天我倒土。”我提前承诺了自己的任务。
“嗯。”李旭答应这一声时，正忙着往镜框里安放课程表、值日分组表等有必要公示的东西。
我感觉我一路上已经走得够快了，可等我走进图书馆，里面的拥挤景象几乎ๆ使人望而却步。藏书室的门口都被围得差不多水泄也不通了。好不容易挤到最前面，图书管理员还没在，只好随别人的翻阅度看卡片上的书名。终于，管理员拿了两本其他同学借的书回到门口。我刚要对她说“还书”，就有几位等得更久，更有准备的同学争相询问：
“《傲慢与偏见》在吗？”
“《基督山伯爵》在吗？”
“《剪剪风》呢？”
“《上下五千年》？”
有或没有，图书管理员均能胸有成竹地一一给以肯定答复。她的记性真好，对每一本书借没借出去全有准确印象。
和大学校的图书馆相比，我们学校图书馆的藏书不是很多，但对我而言，这里的书足够多了。可是，许多好书往往借不到，每次问起都是相同的回答：借出去了。就像借了这本书的那位同学一直没还。
确实想借本称心的书，确实不想花费太长时间，也确实怕问得次数多了惹图书管理员烦，三全不能ม齐美时，能借到本好书，我从来不知如何高兴是好。
借来借去，借了本名著：《名利场》。顾ุ不得擦汗，连忙挤出人群，就是个大步流星地往教室赶——谁知今天一下成了我值日，可不好意思叫班里的劳动等我太久ื。
走在校园内这时显得冷清的路上，一时竟不能适应此刻的清静，心里装满了说不清道不明的感想。校园广播为ฦ什么还不开始？要是能多听些声音，情形或者会好些。
哎呀！我也有心想事成的时候。我那关于“想不想”、“有没有”的困惑逐渐淡化在校园广播里。可没且心情平静地多走上几步，孤独感便在瞬间包围了我：没人关心，没人在意，没人与我形影不离，没人在乎ๆ我的感觉，没人……想想从前，同样是一个人做好多事不是总也怡然自得吗？问题也许出在我的适应能ม力上，谁知道呢。
“背一诗吧。”我对自己说。
哦？李旭和齐眉还在班里忙乎公事。
看到เ两位同学，我的诗兴忽然遁于无形，至于方才有过的一团团烦恼，刹时成了“天下本无事，庸人自扰之”的写照。
李旭拿着笔、尺在纸上比比划划，齐眉坐他对面当参谋，很是尽职尽责。见他又画ฑ歪了，立刻告诉他，依然没见改正，着急起来，连说带笑送了他个“笨”字：“看你画个表我都觉得费劲。”没办法，说不顶试，亲自动手助人为ฦ乐吧。“行啦，我快帮帮你吧。”
“你咋不早说？”李旭如释重负地说罢，赶紧撂下家伙什儿。
“这会儿说，你还嫌迟？”齐眉做势要反悔。
“不嫌不嫌。”他哪敢得罪据说要帮他完成任务的齐眉？看来，这项细致人才做得了的细致活儿叫打惯篮球的他头痛不已。
齐眉笑了笑，接过他老也没做好的工作，专心给予他实质性的帮助。
“秋雨，借了本啥本？”这回，李旭可轻闲了。
“《名利ำ场》。”我把书皮向他亮了亮。
“我看看，”他拿过书去看这一“看”。一下未看，猛然想起一件事，“方心刚刚安顿我们说，见了你千万跟你说，她在宿舍等你。让你快去那里找她。”
“喔。”我知道了，但是，“我得先倒土。她没说有啥事？”万一紧急呢？
“没有。不过，我看不出她像是有急事的样儿。”
“哎！”李旭觉着奇怪，“齐眉，我才还见你倒土呢，咋没倒完？还给人家留了一簸箕。”
“我是想全倒了的……李旭，你过来一下，这个字我认不出。”
李旭ຓ一过去就认出了：“律。你不是写出来了？”
“谁跟你说这个字？它旁边那个。”
“年级的级。“
我本来极想立即解释清楚，而他们俩一递一句的交谈，却容不下我插话。尽管如此，我也不能ม任由别ี人误会齐眉，我说：“我今天没扫地，临ภ该我倒土。”可是，当我做临该我做的活儿时。齐眉说过的一句话一遍遍回响在我耳畔：都是一个班的，就这么多活儿，你不做，她做，他不做，你做，谁做不一样。我不愿意怀疑什么，做我应该做的，更不会抱怨什么。但我真就有了一种我自己不愿意相信的感觉。一个转念后，我主要针ฤ对这种想法批评了我的多心：”不就是一簸箕土吗？有什么呀？至于你质疑别人的真诚？我看你……”我最终没舍得狠狠批评自己。
我现在是既经不起批评也经不起自我批评。
我不能把自己说得更加一无是处，否则ท我会失去我仅有的一点信心和勇气。我总不能终日闷闷不乐、以泪洗面呀。
“你咋连声‘谢谢’都不说？”