第9章

上的表现,正是做好皇帝的材料,也算是无才就算有德了。

上的表现,正是做好皇帝的材料é,也算是无才就算有德了。

所恃,不过疾风迅雷的冲锋力量。

所恃,不过疾风迅雷的冲锋力量。

累。另外一个ฐ值得注意的因素是,中国自秦汉以来的统一,可谓政治上之初期早熟,

累็。另外一个值得注意的因素是,中国自秦汉以来的统一,可谓政治上之初ม期早熟,

明。

明。

当日创造新社ุ会的工作亟待着手,军阀之行动除有极少例外,大都具破坏性。他们

也使全国士气受挫。军阀割据使刚出生的中华民国丧失了所有尊严,这情形也造成

十多年的憔悴和失望。如果军阀在历史上有任何贡献的话,那是在8๖0年外强侵略๓之

后他们更增加了内部ຖ压力,于是强迫着中国的青年自行着手寻觅着一套救国方式。

有了“五四事件”,他们找到เ了一条线索。“五四运动”则赋予他们行动一种

意识上的支持。

五四运动

1919年5月4日是星期天。当日຅午后1้时30่分,30่00่个学生代表北京13所大学和学

院集结于天安门前๩示威抗议凡尔赛和会将德国在山东所享特权划归日本。这种特权

出目“势力范围”,也是不平等条约中令人最不能忍受的部分。中国因1917๕年对德

宣战与以后派遣劳工ื服役于战场,已๐站在战胜国一边,井且因为宣战而早ຉ已卸除了

对德的条约关系。可是在凡尔赛,中国不仅无຀法分得任何胜利ำ后果,反要将本身领

土之ใ完整作为特权转让去满足另一战胜国,这是前๩所未有的例子,也更令人指。

可是会议中将各项ำ秘密条约公开时,中国的地位已动摇。过去劝说日本参战之各强

国已事前各别保证作如是之转让。更使中国地位受损害的是,日本代表团当场公布

以前东京与北京间所交换的文件,证实中国军阀主持的政府曾作同样的认可。5月4

日,示威者散传单申明中ณ国人决不承认卖将国家主权转让与人。他们游行到

东交民巷,将通知送交各国使馆。当日下午,他们决定和3个ฐ内阁部长级的官僚对头,

因为他们对上述文件负有责任。其中之ใ一被学生殴打,另一人之房屋被放火焚烧。

巡警出面弹压,学生32人被拘。

不久这消เ息即传遍中国。新闻界表示对学生同情,一时游行示威แ罢工罢市如野

火之燎原。北京政府只好认错,被押学生开释,受指控之官员撤职,内阁也引咎解

职。中国出席凡尔赛和会代表团则拒绝在和约上签字。这山东问题终在1921至19๗22

年的华盛顿会议解决。美国总统哈定与国务卿休士召开这次会议,日本代表团取消

战时的秘密协定。1้922年签定九๡国公约,中国才算收回了山东主ว权。

今日຅学生示ิ威已是家常便饭,电å视荧幕上重见叠出,9对抗也

成了常用语,我们已难回味1้91้9年现代通讯尚在婴儿时代期间五四事件之非常性格。

读者可以想象中国是一只潜水艇夹肉面包。虽说皇帝ຓ这一职位已๐由1้9๗1้2年取消,科

举考试也于1้905年停止,社会之改造却仍未开始。迄1919年,新า式工厂内之劳工ื估

计只在100万至25๓0万人之间。虽说两种估计间之差ๆ别大,总而言之ใ,较诸中国庞大

之人口,其数仍不过水桶中之ใ一滴。这国家未曾多元化的经济可能ม的工ื作至为

有限,尤其缺乏็现代社会之不同部门。专业工作犹集中于通商口岸,通常由外人主

持之市政府掌握。知识分子现自己้并非社会上之“不适分子”,很少人能心安理

得为自己与任何现存社ุ会经济集团视为一体。因为ฦ缺乏出路,知识分子常有归返以

前社会习惯之趋势。纵为ฦ新学制ๆ的大学生,不少仍持着日文士官僚型态。既为受有

教育之精英,他们自认为昔日官僚集团之继承人,应当有资格获得同样的安全与特

权。这样一来,五四事件过了一场示ิ威与抗议,它要各个ฐ人参与。如果这群年轻

人觉得潜水艇夹肉面包内的莴苣叶和蛋黄酱缺乏็构造的严密性,因之ใ无从挥应变

能力,他们无可推接,也无旁人可以责备,只能自己้应声而出解决问题。这信息开

始传布๧时,这上面的一块面包开始变化,打破2000年来的惯例,因此成为以后50年

长期革命之工具。

这种行动成为可能,因有后面之激扰与酝酿。把这背景更向后推,我们更要提

及几十年来教士的工ื作和开通商口岸以来中外的接触,以及自强运动之遣派留学生。

又有伟大的翻译工作人员,如严复与林纾,他们使孟德斯ั鸿、亚当斯ั密、大小仲马、

巴尔扎克、狄更斯和其他多人的作品和中国读者见面。只因为ฦ“五四事件”不过是

学生运动,中国的作家和历史从业员认为ฦ另有“五四运动”,是为ฦ知识界准备工作,

以激荡其行动。这运动由大学教授组织,在各学府构成,尤以北京大学为最。在历

史上它可以看成以1917๕年为ฦ始点。经过五四事件之后,这运动传得更远大。只是行

动上更增加动力的时候,五四运动之ใ为一种知识界ศ运动,只持续了约2年。大概到1

9๗2๐1年夏天,它可说用尽了它的燃料。