也许有的读者会问，怎么张泽羽什么เ都带了？莫非他是为穿越而准备好了？非也。张泽羽之ใ所以带了这么多东西，主要原因是因为他是在给俱乐่部搬家的途中穿越的。大到数控加工中心、旋翼机、动力三角翼，小到订书钉、大头针、曲别ี针，俱乐่部里所有的物件都在卡车上呢。
那么เ他的卡车上为什么会有洛阳铲、压水井的井头、热熔器和ppr水管呢，这和俱乐่部有关系么？还真有关系。他组织会员出去玩一次，有短期的，只在周六周末，在沈阳周边一千米以下的低空飞行。如果想要飞的高点，就得开车到内蒙的草原去。这样才能飞到三千多米高而不被plA的雷达发现，进而出动战斗机给他们打下来。
刘权岳听之大囧，假装生气的和张泽羽说，“此井乃新า生之物，前所未闻，六年前老夫受邀去英吉利时也未见洋人用过。虽有疑虑也是可以理解的。张兄弟就不必再拿我取笑了吧，莫非还要让我向你道歉不成？”可是他的兴奋劲已经出卖了他，怎么看他都不像是生气的样子。这井是给教会打的，等于是给他的门下企业增加了固定资产，他能ม生气才怪呢。
张泽羽笑着说，“那你就道歉吧。”
“那你去吧，我先回去了。”老者提着水桶慢慢地往回走。
“好嘞。”张泽羽点了一下头。
张泽羽也是如此。
按照武侠小说经常使用的叙述手法来说呢，就是一股凉意自丹田à而生，由脊柱相通，升至耳后，张泽羽不由á自主地打了个冷战。可这股凉意并未就此消散，而是原路返回丹田，也许是因为ฦ惯xing的原因，到了丹田之后，这股寒意并没有停住，而是化作一股尿意涌到เ了他的双腿之间。
教室里，学生们看到เ字幕的时候，还没感觉到什么太大的惊奇。可是当影片播放到了第一个有人物出现的场景时，画面的右侧是一个巨เ大的十字架，左边是几名骑士骑着马慢慢走着的时候，学生们震惊了。
“动了，动了！”
“太神了！”
“先生从哪划ฐ拉来这么多嘎古趣儿东北话，有意思的东西？”
“别说话，老实看着。”
过了一会，“kingdom是什么意思？”
“你不是不让说话么？”
“别ี卖关子了，快点说。”
“王国，王朝的意思。”
学生们开始讨论起来。
张泽羽之所以给学生们看这部ຖ片子，是经过了慎重考虑的。因为ฦ这个时代，中ณ国最需求的是理工科的人才，毕竟几千年来重文轻理的底子在那摆着呢，我们并不缺少人文、艺术领域的大师。在这一点上，我们并不需要和西方人学习，在以儒家文化为ฦ主体的中华文化面前，一切外来文化都会显得很渺小，时间会证明一切的。
知识分子的整体数量在这摆着呢，当时全中ณ国的读书人也就这么多。算得上是资源稀缺了，为什么เ不把他们培养成社会最急缺的工程师呢？
学生选择什么职业是因为兴趣和环境的因素而决定的，即使选择错了也不能怪他们自己，因为他们不具备那么长远的目光，自己作为ฦ他们的老师，即要对学生们负责，同时也要对整个社ุ会负责。因此，培养他们的兴趣爱好就成为ฦ了自己的首要职责。
《天国王朝》这部电影在美国的票房成绩很惨淡，在国内也不算是大有名气，这不是因为影片本身的问题，而是发行商脑残的认为ฦ导演剪辑版的时间太长了，观众是不会有那ว么长的耐心看完这部ຖ影片的。结果证明，发行商大错特错了。观众们对一个ฐ半小时的剧场版不感冒，反而对三个多小时的导演剪辑版好评连连。史诗影片嘛，要表现的东西很多，一个半小时的时间哪够啊，表面上看起来好像是什么都说了，结果什么เ都没说明白。
电影的故事情节以史实为主ว要框架，演绎了一个并不算太复杂的故事。虽然里边有很多恢弘的战争场景和jing彩的打斗ç的场面，但绝对不是那种简单的以宣扬暴力来吸引人眼球的商业片。例如，影片中ณ第一场战斗场面的描写，主ว角、主角的父亲和主ว角父亲的手下共同战胜了前来捉拿主角的教会骑士的场面。
如果是普通的商业片，一定要把打斗场面表现的非常华丽，好人都非常英勇和智慧，虽然敌人数量众多，但最终还是会被好人们全歼，而好人们则没什么事，最多也就受点轻伤，往往原因还是为了掩护战友。如果更加不幸地碰上了一部中ณ国商业片，那ว坏人就更惨了，主角一刀下去肯定会砍死一大片坏人的，有时候甚至不用武器，只要把手一扬，对面坏人堆里就会爆发无数炸点，然后坏人一个ฐ不剩，女主ว角现身于主角身边，问候一句之后两ä人开始谈情说爱。如果非要表现出一点悲剧ຕ层面的意思，这时候往往坏人的头子会没死透，起来偷袭主ว角，女主ว角会因此而受伤或死去。这样一来，人们只会去恨那ว个坏人，而忘记战争的残酷xing。
但这部影片却用了截然相反的方式。主ว角的父亲在战斗中受伤，为了杀掉敌人而导致伤情恶化，不久ื之后也因此而故去。主角父亲的手下中，几个给足了戏份，让观众对其建立起了好感，以为这些人会在后边的剧情中有更好的表现的人物也悉数阵亡。观众这才看清楚了战争的真实面目。残酷而无任何的情面可言，即使是获得了胜利，那ว也是敌死一千自亡八百，谈笑间樯橹灰飞烟灭是绝对不可能的。
而这还只是影片中的一个ฐ小闪光点，整部影片值得人们深入思考的东西还有很多，尤其是其中关于宗教和良知的剖析更是深彻见骨。
不可否认，早期来华传教的这些传教士并不都像动画片《渔童》经典台词，“可怜的老头，认罪吧，鱼盆是我丢â的。”中表现的那样，表面上满嘴仁义道德，实际上是以宗教和上帝的名义แ来满足个人的yu望。尤其是奉天的这些外国医生和牧师，他们都是真正善良的人，是真心实意的为中国百姓服务的。但是他们的国家并不友善，如果不是因为中国有强大的文化支撑人口、领ๆ土面积和地理位置并不是欧洲人难以征服中国的主要原因，参见印度，欧洲列强早ຉ就把中国肢解并入自己的领土了。欧洲各国都清楚的认识到，想要征服中国，必先去其文化方可执行。各位看官是不是对这句话很熟？是龚自珍说的。原文出自《古史钩沉论二》中说：“灭人之国，必先去其史”。在龚自珍看来，四书五经、诸子百家皆为史。即每一学说都是历史的产物，在一定历史条件下提出的一种主张。故而此处所言之“史”即为文化的意思。
于是，由不怀好意的各国zhèngfu支持，由不明就里的各种教会出面，由á纯真善良的传教士来执行的对华灭史行动开始了。最让人哭笑不得的是，这笔经费的大头，还是由中国人出的。最典型的代表就是清华大学的建立，学校的所需费用都出自美国zhèngfu返还的部分庚子赔款。其他十四所和会外五所【注1】也都有类似的情况。
张泽羽这些学生中的很多人是有机会进入上层社ุ会进而左ุ右这个国家【注2】，大多数则会成为地主士绅领袖乡里，他们心中崇尚中华文化，则中华文化将在他们身上得以继承和发扬，他们认为中华文化是封建糟粕，则中ณ华文化必将遭受浩劫。故而，张泽羽才选择《天国王朝》这部ຖ影片来给他们观看。中学时期是立志的年龄，此时亲华夏，则ท终身为华夏。此时亲夷狄，来ri必将变夷狄。
【标题注解】：孟子曰：臣闻用夏变夷，未闻变于夷者也。
【注解1้】：1919年1้0月由á在华教会出面组织，在上海召开了中国大学校长会议。会上讨论并组建了中国教会大学联合会。当时加入的有十四所在华教会大学。这十四所大学是：燕京大学、齐鲁大学、金陵女子大学、金陵大学、东吴大学、沪江大学、圣约翰大学、之江大学、福建协和大学、岭南大学、长沙雅礼大学、湖北文华书院、武昌博文书院、华西协和大学。这十四所大学在当时已分别设有文科全部课程，多数设有理科或工科。为了表达简洁，通常将这些大学称为“在华十四所”。
当时未加入教大联合会，但已开设大学课程包括部分课程的教会在华高等教育机构有沈阳文会书院、宁波圣公会学院宁波三一书院、太谷铭贤学堂、岳阳湖滨学堂、福州华南女子学校华南女子文理学院；其中岳阳湖滨学堂和华南女子文理学院当时已开设文科大学的全部ຖ课程。为了表达简洁，通常将它们称为“会外五所”。
【注解2๐】：此时期奉天文汇书院毕业的毕业生中很多人都成为了民国时期的社会贤达和地方แ士绅。典型代表就是蒋介石的国策顾问钱希古和朱霁青。