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第十章 如何治国

不过从整体上看,王守仁的精神状态还是很不错的。刚ธ刚ธ升了官,作为皇帝的蒙师๲,又是蒙皇帝ຓ钦点入京,宣阁拜相便是指日຅可待,现在也正是春风得意的时候。听说就连他重病的父亲都因为ฦ闻知儿子已经进京,病都好了一多半儿,想必最近他也๣算是事事遂心。

杨廷和不知从哪里找来了这样一本奏折,居然把他给堵住了。

朱厚熜看文章或是书籍,速度是很快的。中ณ国古代人都有边看边背的习惯,所以他们读书๰,读一本就是一本,速度却上不去。

也๣不知杨廷和说了什么,最终说服了那ว一群死板板的大臣们,反正朱厚熜ຄ总是从大明门进了宫,这算是他在北京赢得的第一场胜利ำ了。

朱厚熜知道赵审一定认为ฦ他是急着进京城,但现在他没心情解释,而且他也不认为ฦ解释会有用。反正现在马车的速度已经加快了,朱厚熜ຄ的目的已经达到,就无所谓赵审怎么เ认为ฦ,也无຀所谓他说些什么了。

于是朱厚熜很绝望的发现,他就要当皇帝去了。

现在朱厚熜ຄ的生活大约就是这样了。日຅子虽然还是一样的过,书一样读,饭一样吃,觉一样睡,该去给母亲请安就去请安,该给亡父的灵位上香还是去上香。但是朱厚熜的心里总觉得这些都是被逼着做的,一直都有那ว么เ一双眼睛在看着他的一举ะ一动,只要错了一点儿,随时都会有一个ฐ人跳出来对他说:你这里不合礼数,那里不合礼ึ数,你一定要改。

十一年的相处,十一年的宠爱,十一年的父子……这些都不是轻飘飘的一句话而已。

瘦瘦的王先生个子不高,面色发黄,留着一把稀疏的山羊胡,经常咳嗽ณ。朱厚熜觉得他如果不是有支气管疾病,那ว么เ就一定是有肺病,所以在他授课的时候朱厚熜ຄ一直都尽量离他远一点,不要被飞沫传染了。

所以只要坐下,就不能再站起来了,因为ฦ你的身边到เ处都是人,让你没办法动弹。只要你离开了你的座位,就几乎没有再次坐回来的可能,因为ฦ根本就没有能够让你走回来的路。

到了正德十六年的年底,朝堂上两ä派势力算是势均力敌了。东风压不倒西风,西风也拿东风没辙。两边都争着向朱厚熜靠拢,谁也๣不愿意在斗争的关键时刻๑得罪拥有最高发言权的皇帝。承嗣的就问题๤因为政治斗争的原因无限制ๆ的向后推迟讨论的时间,朱厚熜ຄ终于可以不再被那些根本一点意义แ也๣没有,对于国民生产总值没有任何影响的事情纠缠了。

终于要过年了,明年就是嘉靖元年了,正式更改了年号,可以摆脱正德朝的阴影了。新า官上任还有三把火呢,作为皇帝ຓ自然也应当有所动作,以体现出新朝的新า气象。

不过,到底要做什么?朱厚熜ຄ开始思索。

关于如何治理好一个国家,还有要进行什么样的措施ๅ和改革才能ม达到自己设想的目的,真正的让这个国家富强起来,并且没有巨大的后患。这些事情,打从他知道自己้一定要登上皇位的时候,朱厚熜就想了很多。

改变政体和国家性质或许是从根本上改变一个国家的最迅速的途径。如果现在大明忽然从君主集权制的封建制ๆ国家变成了君主立宪制ๆ的资本主义แ国家,那基本上朱厚熜ຄ可以说,这个国家已经不再是原先的明朝了,或许整个中ณ国的历史就将从此改变。

然而关键的是,现在朱厚熜ຄ没有改变政体的办法,也没有改变政体的必要。先不说如果真的建立了君主ว立宪制,他的权利会被大臣们分走多少,而这样又会误他多少事。单单是大臣们也๣是绝对不会赞成这样的制ๆ度的,这等于是败了祖๢宗家业么。程朱理学熏๱陶了几十年的他们早就认定了君权天授,不能ม动摇。

而按照后世的说法,科教兴国。

科技发展暂且不说,那是一定能ม促进国家进步,生产力发展的。同时,一直以来,大家都认为,似乎ๆ教育就是让一个国家从根本上改变的最好途径,这也让朱厚熜很赞同。这个方แ法起效不算慢,快的话,二十年就能ม见到เ改变的效果。同时也很少会产生副作用,除非教育的内容或者是方式本身就是有问题的。

苏沉照大学的时候专业性质是师范类,现在朱厚熜ຄ当然很希望能够从教育入手。一来这方面他比较熟悉;二来,这也算是学以致用了,让他觉得上了那四年的大学起码还是有用的。除此之ใ外,教育的作用也的确是很大的,教育是直接对国家的下一代建设者起作用的。精神培养和文化熏陶,有时候能够很有力的影响一个国家的发展趋势和生存状态。

比如欧美文化的东进,对于中国的影响不可谓不大,可以说是直接造就八零后和九零后的一大因素。即便是日本,韩国这样叫着要保持自己民族文化传统的国家,年轻的一代不也照样被改造得面目全非?

朱厚熜很清楚的记得上辈子大学时上课,教授放给学生们看的幻灯片。在日本京都街头拍到的照片,一个ฐ个看起来不过十三四的小女孩,穿得让班里二十出头的大学女生都觉得脸红。那ว可不是在现代都市东京,是日本最富文化气息和民族传统风格的京都。

还有一个让朱厚熜至今记忆犹新的例子,前๩苏联。记得当时是在上马基课,教授很沉重的说,苏联虽然解体了,但是社ุ会上整体还是安定的,稳定的,没有动乱,也๣没有战争—