海黛把班上的班长、班委叫来，让他们把书抬回教室，放在班上的阅览角里。
海黛把班上的班长、班委叫来，让他们把书抬回教室，放在班上的阅览角里。
偌大的操场上，只见二班的同学们正围着篝火联欢，看见继宗出现，立刻围了上来，继宗正在迟疑间，男女班长拉起老师跳起欢快的藏族锅桩舞，两位可爱的藏族女学生站在篝火旁边唱起动听的藏族民歌。
偌大的操场上，只见二班的同学们正围着篝火联欢，看见继宗出现，立刻围了上来，继宗正在迟疑ທ间，男女班长拉起老师跳起欢快的藏族锅桩舞，两位可爱的藏族女学生站在篝火旁้边唱起动听的藏族民歌。
继宗班上的藏族学生有一个普遍的特点是爱玩、好动、坐不住，为了将学生的注意力、学习积极性调动起来，他采取了flash教学，利用自己的业余时间制作多媒体软件，他将教学内容进行拆解，使之形象化、立体化、新奇化，目的是增加吸引力，让学生每节课都不容易走神，能聚精会神地听课，高效地吸收课堂知识，做到每堂课都在进步。
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“现在知道你老婆的能耐了吧？！”海黛自豪地说。
“现在知道你老婆的能耐了吧？！”海黛自豪地说。
演练结束回到宿舍，海黛才发觉小腿肿胀，脚板被运动鞋磨破了，渗出的血把白袜子染红了。继宗拿来药水为ฦ海ร黛消毒，贴上纱布。然后拿了两条热毛巾敷在海黛肿胀的小腿上。
演练结束回到宿舍，海黛才发觉小腿肿胀，脚板被运动鞋磨破了，渗出的血把白袜子染红了。继宗拿来药水为ฦ海ร黛消毒，贴上纱布。然后拿了两条热毛巾敷在海黛肿胀的小腿上。
医生说她苏醒的机会甚微，有可能ม永远不会醒过来了，除非奇迹发生。奇迹还是可能ม的，或许亲人的呼唤能使她有朝一日能醒过来。
医生说她苏醒的机会甚微，有可能永远不会醒过来了，除非奇迹发生。奇迹还是可能ม的，或许亲人的呼唤能使她有朝一日能ม醒过来。
她跟他絮絮叨叨的，念念不忘他对她的好、他的柔情。
她跟他絮絮叨叨的，念念不忘他对她的好、他的柔情。